备课打卡这件事儿，说起来不难，其实如果要认真做起来挺难的，特别是模拟学生回答的环节不好说，因为模拟课堂，毕竟不是真实的课堂，学生的回答很难预设，相对应的评语也干巴巴的，缺少针对性。

        昨天晚上进行入户调查，回到家差不多十点多钟了，洗洗漱漱之后，准备进行模拟课堂录音，却很难进入状态，首先是因为自己对教学设计和课件并不熟悉，但是又无法耐心的从头到尾认认真真地看一遍，就算认真看了，估计说的时候也不太顺利。录了几次，每次几分钟就卡住了，录不下去了。看着时间已经十二点多了，我决定不录了。

        今天早上我第三节才有课，我计划用前两节没课的时间录。开始同样是觉得无从下手，后来点开我们学校袁老师的录音，感觉袁老师说的还挺不错的，她的普通话比较好，字音咬得准，语调轻柔丶有感情，总体来说比较连贯。她们这么快就能录好发到群里面，我却犹犹豫豫的，总是半途而废，真是自愧弗如啊！

        不过我也听出她有些地方说错了，有的地方会停顿，模拟学生回答环节不生动，评价语不那么丰富。因此，在自卑的同时，也升起了一点信心。

        时间一分一秒的过去了，压力越来越大，开始硬着头皮录制，第一次录完之后一看时间是20多分钟，而学校要求的是15分钟左右，我又重新进行的第二次录音，时间比较合适，16分钟多一点，虽然感觉效果不是很好，但是我不想再重新录了，时间来不及，就算再重新录效果也不一定好。

      上传之后心里轻松了一大截。唉，以后每天的大部分时间大约都被提周备课打卡这件事占据了，想看看闲书就没有时间了。

        学校除了提出备课打卡之外，还有早就进行的读书打卡，打卡打卡打的可真让人心烦，啰嗦的很。书不是不看，但是这样一天几页几页地看，然后打卡，把一本书看的支离破碎，等于没看。其实大部分老师都没有看，只是应付性的拍一下照片，从书上摘抄几句话，完成学校的打卡任务而已。

        我真的不想再进行学校的读书打卡，看一本书我喜欢快速的看完，如果一天只看一点，我就没有兴趣去读。其中学校要求看的第二本书我只看了一半，第三本书直接没看，第四本书开始也没看，学校要求写读书笔记的时候才快速的去浏览了一遍，第五本书内容本身有点高深，看不太懂。但是因为学校提高了要求，阅读感悟不允许摘抄书上的原句，必须要用自己的话说，所以对这本高深的书，我还是从头到尾的看了一遍，写感悟的时候绞尽脑汁，不知道写什么好。书中的理念，书中的观点都是比较理想化的，和现实的差距比较远。如果让我联系现实来说，我不是说不出，而是有些话不能说，如果把真实的想法说出来，会直指不合理甚至丑陋的现实，领导看了之后肯定不舒服。

      现在第五本书看完了，新书还没有买来，但是学校还是要求每周必须至少打卡三次，打卡别的书学校又不允许，只能重新对第五本书进行打卡。我经常想不起来要去打卡，就算想起来打卡，也是拖了又拖，书不想重看，感悟东拼西凑。

      读书打卡在年终考核分中会加二分，我根本不在乎这二分，我对年终考核分也不那么在乎。学校如果不批评，我想马上停止我的读书打卡。

      读书打卡已经把我折磨的够呛，现在又要进行更折磨人的提周备课打卡。想起昨天晚上十三小一位年轻老师说的一个词“生无可恋”，还真是生无可恋啊！