2019年 4月8日星期一，这是一个特殊的日子，我们终于迎来了分科学习的第一课，这一课是由吉林省骨干教师窦继红老师为我们带来的，她讲课的内容是乡村学生语文教学的切入点在哪里，窦老师讲得非常有意思，我听的也非常认真，在一个小时内，我的收获是非常满的，窦老师根据她多年的教学经验，给我们分析了很多我们在语文教学中会遇到的问题。
窦老师首先带我们分析教材的编写意图和教材的特点。
首先，我们要做的就是通读教材，当教材发到我们教师的手中，我们一定要通读一遍教材，可以从头读到尾，然后再一课一课的去分析去研究，要把教材吃透，看透，读透。
其次，我们必须知道教材在我们上课以及语文教学中的地位是什么，切记不可忽视教材的地位。讲课时切不可脱离教材，要根据教材的内容去讲去教授。
再次，我们要明确教材的作用，教材的作用就是提高孩子们的听说读写的能力
最后，要尊重教材的结构。她举的例子是一年级部编版的语文教材，教材的编写特点上是把识字放在了第一单元，然后是汉语拼音学习，他说在古代的时候，人们就是新识字，然后才有了汉字，然后才有拼音的，所以一年级的教材编写，尊重传统，而且在农村的孩子，在上幼儿园时，可能接触的拼音比较少，他们只认汉字，在刚升入一年级，如果把汉语拼音作为第一课，那孩子们会感觉到无趣无聊，甚至产生厌学的情绪，所以必须把他们熟悉的汉字作为第一课，这样可以让孩子们适应现在的生活学习，然后再去学汉语拼音，这样激发学生的兴趣。在这方面我做的非常不好，因为我想的就是拼音放到一起学，然后把汉字放到一起学，我今年带的就是一年级，在教学时，我就先学的拼音，集中把拼音都学完，然后再学的生字确实有些孩子的拼音学得不是很好，我犯了一个比较大的错误，通过窦老师的讲解，我才明白过来，如果再交一年级，我一定要是按照教材的结构去讲。
窦老师在讲课的时候还给我们举出了具体的例子，比如举了《村居》《咏柳》这两首诗，他以具体例子带我们进入到课堂教学中，这样我们更容易接受，而且更容易理解窦老师讲的是什么，我觉得这种方式非常的好，而且窦老师还把她的百度云盘的一些东西分享给我们，我觉得用处特别大，我刚刚下载完毕，发现里边的课件制作的特别特别的精美，比我制作做的好千倍万倍，特别感谢窦老师的耐心讲解。窦老师的课堂特别有趣，在最后她给大家解疑答惑的时候，她说了很多她处理课堂问题的方法，我觉得也非常的有用，非常感谢老师。
在最后窦老师还告诉我们要爱工作，爱孩子，爱生活，世上唯爱不可辜负，我们应该做向寇老师学习，在这里我非常感谢青椒计划的老师和助教们，是你们给我们提供了这个平台，让我们不断的成长与进步，真的非常感谢青椒计划！！！
