这一周，我想借着班会课谈谈学生的转变。
班会主持人是徐艺博和陶美娜。两位都是值日班长，徐艺博周五值日，陶美娜周三值日，每次班会徐艺博是固定主持人，另一位从周一到周四的值日班长中轮流来。两位都在6班听过班会课，吸收了长处和优点，配合的很默契。
班会第一项：班长班务总结。班长已经能言简意赅、一语中的，可喜的进步。
班会第二项：各小组长总结发言。以前班里学习好的同学，说话声音都不大。学习差的，添乱特在行。现在好孩子锻炼机会多了，自信了，敢说敢问敢批评了。班里学习差的孩子身上毛病不少，脾气还大，这些组长管理的时候往往是秀才遇到兵，有理说不清。我坚信的一点是：人越不自信，越不被重视，越想制造问题引起关注。现在的课堂环节让他们也有出路了，有用武之地了，再赖也得去展示，他们也要面子的，也下点功夫了。一个小组共同学习，只要那学困生有丁点进步，组长就能高兴万分，公开表扬他们。哪怕那点进步都坚持不了几天，哪怕学习状态没有明显好转，时不时再反转。人最怕付出没有收获的绝望。小组长还是孩子，花了自己大量时间去管理，还总被回绝，生气、难过。我想，这些情绪上的体验，不是坏事，让他们能将心比心，做最好的自己吧。
班会第三项：优秀小组颁奖，小组成员发表获奖感言。他们在彼此感恩，都在说谁帮了自己什么。6号同学直言自己总是有毛病，都是大家打着学，特别感谢他们对自己的关心。哈哈，有意思。
班里70个孩子，还没法做到通过现在的课堂让他们改头换面，但一部分同学在发生可喜的变化，让一部分同学先优秀起来吧，先优带动后优。
