目标：为爱朗读50本
第11本：《塔木德》 书籍类型： 人生哲理
朗读时间：2022年1月，朗读次数：15次，每次平均25分钟
朗读对象：女儿果果 年龄：10岁
一、我选择这本书的理由
《塔木德》（Talmud）一书是犹太人继《圣经》之后最重要的一部典籍，又称犹太智慧羊皮卷，又称犹太人5000年文明的智慧基因库，是揭开犹太人超凡智慧之谜的一把金钥匙。《塔木德》流传广泛，尤其是犹太人人手一册，从生到死一直研读，常读常新。它不仅教会犹太人思考什么，而且教会了他们如何思考。而这正是我想要传递给孩子的内容。我觉得经典好书，就像好种子能够植入孩子的内心。就算整本读完，他就记住了一句话，那也是非常有价值的.
二、讲道理的书籍枯燥吗？
开启《塔木德》时，我是没有多大信心。书是好书，但是不知道十岁的孩子是否听得下去。读前三页的时，我自己都觉得枯燥。我担心她会听不下去，感觉说教的内容太多，没想到她却听得很入神，遇到好词好句还会让我划一下。
我一直用固有的思维看待生活，因为自己讨厌说教，所以就会觉得这书在说教。对于孩子来说，她的大脑就像一张白纸，她们预设的观念里并没有说教。反而她说：妈妈，我觉得写这本书的人一定是特别懂礼貌，我感觉她比妈妈还有礼。
另外读到“人的性情有四种人”
容易激怒也容易平息的人-他的所得被其所私抵消了。
很难激怒也很难平息的人--他的所失被其所得抵消了。
很难激怒却很易平息的人--圣人
很易激怒而又难平息的人---恶人
她就问我，妈妈你觉得自己是什么样的人？你觉得我是什么样的人？
听到一些故事，她会喃喃自语说：“我觉得我们班的某某同学也应该看看这本书，他就不会做那些事了”。
另外孩子的学习迁移能力也是超乎我们想象的。比如说到舌头这个故事时，他立刻跟我讲起《伊索寓言》里的故事。
听到“谁是强者，化敌为友的人”，她立刻想到了《舒克和贝塔》里以德报怨的故事。
她还把《塔木德》里的一句话：“朋友比世界上所有的钱都更有价值”写到了她的作文《我最好的朋友》里。
所以，真的是让我太意外了。
这本书，我读得特别慢，甚至是一句话读三遍。一方面是非常有道理，需要细细的品，另一方面文化有差异，我自己都需要多读几遍才能明白其中的意思。
我相信看完我女儿的反应，你就会有枯燥和说教的感受了。
三、收获和感受
1. 在孩子小的时候，灌输正确的价值观实在太重要了。价值观就像种子，潜移默化的影响一个人的行为方式。 很多东西你觉得孩子还小，还不能理解。事实上，价值观方面的教育越早越好。 回到价值观这个问题，它又很空性，你很难用语言来表达。但是别忘了，经典书籍就已经帮我们总结好了。
《塔木德》就浓缩了犹太人价值观。开篇的第一章就是《成为你自己》 如果我们不为自己努力，我们靠谁？如果我们只为自己努力，我们成为了什么？如果我们现在还不明白，我们什么时候明白？ 你对生活奉献多少，你就会从生活中得到多少。 以上是书中的原文。 多么简洁，又多么深刻。 这样的语句，如果你平时跟孩子说，一般人没有这种水平。另外，你说，孩子就觉得说教。而书籍里，他就会觉得很有道理。就算不是特别明白，但是这样的语言也能变成种子深深的植入他的心底。我们要给常常给孩子种好种子。
2.孩子们都喜欢听形象的语言。 比如当我们告诫孩子说话要谨慎时。 书中是这么说的。“一旦说了一句话，就像一支射出去的箭，永远也不能收回。”有时候，我女儿说话过了，我会说，小心你的箭，它会伤到人。 她也就明白了。你很多时候，你严肃的批评她，还不如一句有背景的话有用。这是我们共同的文化背景。他知道我不是批评她，只是提醒他语言谨慎。
3.我们都希望孩子有同理心，慈悲、爱、珍爱生命等等好的品质。《塔木德》在这些维度上都用了非常生动的语言和故事。比如它说：“不要在欢笑的人们中哭泣，或者在哭泣的人们终局欢笑”。慈善有4种类型，分别讲了具体的行动方案，当我们读《爱的教育》这本书时，也有类似的故事，她立马告诉我了，这符合《塔木德》里的那一条。 所以千万别小看孩子的领悟能力，也别忽视了最好的教育时光。
4.经典总是殊途同归。比如“你说的可以做，而你做的却不要去说”跟《论语》里“先行其言而后从之”异曲同工。“ 复习的益处是无穷的，复习100遍的人没法跟复习101遍的人相比”，是不是让你想到了“温故而知新” 。说这些，无非想说，这书是经典中的经典，值得一读再读。我们的时间很宝贵，孩子的时光更宝贵。我们一定要珍惜。
最后用书籍的一句话来结尾。
不要说：“我有空时候会学习的”，也许你不会有空。
我要说：不要等有空了再陪伴孩子，也许等你有空了，他们已经不需要了。
如果你看完这篇读后感有启发，请立即去看这本书，它一定会给你带来更多收获，如果可以，请给孩子读读！
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宋代家颐的《教子语》开篇即云：“人生至乐，无如读书；至要，无如教子。”
为爱朗读，两者合二为一，这其中的美好，谁读谁知道！
