今天我阅读了《学生可以这样教育》这本书的第十章的第一节：让分数说话——科学分析学生成绩。
第一部分，班级整体的成绩分析。学生成绩可以分为绝对成绩和相对成绩。绝对成绩，指的是学生的考试分数，相对成绩就是绝对成绩在参考人群中的排名。所以，与绝对成绩相比，相对成绩更有参考意义。而且人数越多相对成绩的参考价值就越大。在这部分内容中，陈老师介绍了利用Excel软件整理和分析班级成绩各方面数据的方法，非常实用，值得每个班主任和科任老师学习。
第二部分，学生个体的成绩分析。陈宇老师介绍了建立学生个人成绩档案和了解成绩波动区间的方法。同时陈老师说，我们可以将学生在一段时期内的各次考试中的各门学科的最高分相加，得出该生在理论上可以达到的最佳成绩，用这种激励方法可以大幅度提升士气，让学生感觉到奋斗目标不再遥不可及。
另外，除了定量分析外，还有很多定性分析方法，如问卷调查，座谈会，谈话等。班主任应经常向科任教师了解学生的课堂情况，和家长保持密切联系，随时掌握学生情绪、状态上的起伏变化。综合运用这些方法，可以客观全面地掌握学情，为解决班级学习上的问题，改善学生学习情况，提升班级整体成绩提供参考。
