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两天的精神盛宴结束了，这次在运城国际看到了一群有教育梦想的人如何追逐自己的梦想，听到的是更多的感动，感动的人和感动的课程…

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李曼老师分享的自组织管理，成长是外在的，学习是内在的，面对丰富的课程减轻成绩的压力，把更多的精力投入到课程当中。因为丰富的课程远远比成绩重要。听了贺佩佩分享的新港教研，让我深刻地了解到教研就是教师与课程的联系。教研就是教师学生课程之间互相建立联系。

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最让我感动的故事是赵龙老师讲的聂校长的故事，有超前思想的疯老头，如何发展老师的专业，要求老师专业阅读，写读书笔记，写随笔，在听这个故事时我在想，我们的郭老师是不是和他有点相似？

今天老师们的演说，让我看到了南明艺术课程的丰富多彩。马辉老师很专业地向我们介绍了从一年级到初中的乐器课程，音乐课程与童话剧、与晨诵（生活）、与小桥音乐会、与乐队的课程联合，真正做到课程之间相打通。专业的马辉老师现场利用老师作词，他现场谱曲引来了在座的观众阵阵喝彩。干老师点评：艺术就是美，美就是自我呈现，美是整个生命的愉悦，音乐的目的是愉悦生命。小桥的特殊意义：展示自我，艺术应该是自由的，记忆训练不应该是终极目标，中学艺术教育要背景化，教育是引领而不是迎合。

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王印老师的手工之美，让我大开眼界，原来铸造、木工……都是手工课呀，之前我的理解手工就是折纸、捏橡皮泥……没想到王老师的手工课上带领孩子们做出来的是：木刀、陀螺、小汽车、小木屋、木盒子……这一件件可都是艺术品呀，孩子们在这样的课程的熏陶下动手能力会有多么不一样啊！

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吟诵课程，让我心潮澎湃，虽然没有优美的音乐，但是吟诵出来的古诗词是那么流畅优美，是情感的流露。看看南明教育的大师们全在这里啦！

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