虽然有近三十年的教龄，但在小学低年级就＂锋芒毕露”的孩子还是第一次遇到。
“老师:关于孩子的事，我想跟您汇报沟通一下，我平常忙，一般不太管她，最近发现她学习不认真，脸色又不好，每天回家后不好好吃饭，一定有问题，昨天早晨她姑妈送她上学时悄悄跟上她，大早晨在学校门口商店买了八袋垃圾食品，这就是她的早餐。问她钱是哪来的？原来她经常偷家长的钱，现在发展到偷百元以上，坏事干尽，整天挨打，当然家有责任，我们却是也没好办法，昨晚回来孩子给我写了检讨，检讨和保证书也不知写多少次，好不了一会儿，今早晨我在家故意不叫她起床，看她能睡到什么时候，真是没志气没出息的孩子，希望老师帮助家长一起好好教育孩子。谢谢!”
一天清早，收到了小璇家长的信息。王老师更加关注小璇同学。小璇，从小在姑妈家长大，性格倔强、泼辣、任性。由于其家庭环境的影响，确实没少让人费心。刚转到这个班，就发现她“锋芒毕露”。才三年级学生，对新环境就没有敬畏之感。经常买零食到校，上课不专心听讲，拿美女图片贴画玩。如果有同学胆敢冒犯她，立刻会大声叫嚷一句，完全不顾老师是否正在上课。
这些不良习惯，难道是三五次说服教育就能立即改掉的吗？课后，王老师经常与其谈心，与此同时也与家长沟通交流。家长也为之感到头痛，感觉拿她已沒办法。不过好在家长一边叹气，一边还在跟踪教育。家长说，这个孩子以前没少挨打。有一次，王老师发现孩子到校脸上脖子上有手抓过的红色印记。家长说，就在前一天晚上，孩子的一些行为习惯又惹怒了她，她当时很生气，也很冲动，就狠狠地凑了小璇一顿。听到此，作为老师，不免产生恻隐之心。
每个孩子都有她的闪光之处。王老师在努力寻找小璇身上的优点，她不但嗓子特别好，而且唱歌非常有味儿。见于此，学校的文艺活动，只要有适合她表演的，王老师就说服她姑妈，让其参加。当得到老师及周围同学的肯定后，因势利导，帮助做其思想工作。只要小璇有一点点的进步，就鼓励表扬 。她干活手脚麻利，画画也不错，从细小处着手，抓住机会，让其树立学习及生活自信心，要有积极乐观向上的心态。
有一天，上级突然检查，要求搞好校园卫生。早晨一来校，王老师就在班上讲过了。下午，最后一节课打扫卫生。当王老师刚迈出办公室门，远远就看见同学们静静地坐在教室门前读书。一部分同学在认真地打扫卫生。看到同学们的表现，王老师脱囗赞叹道：“今天你们表现这么好！不等老师安排，已早早地打扫卫生？”小璇同学听到老师表扬大家，骄傲地大声说道：“老师，是我让他们打扫的。”她抬起头来望着老师，眨着一双美丽的大眼睛。王老师露出了喜悦的微笑，驻足对她说：“你今天的表现是最棒的！”她羞涩地埋下了头，又继续读书。
犯错，变好；又犯错，又变好。四年来，孩子在时不时的犯错中，在老师的纠错中长大了。毕业典礼上，学校要选两名学生参与唱歌，当王老师提到小璇，办公室的老师回到：小璇不争气，几年来，给你添了不少麻烦，你还是那么爱小璇。王老师笑了，心想：关注孩子的健康成长本来就是老师的职责，不能让每一个孩子掉队。孩子已经在努力改变自己。
教育孩子，是一个漫长的过程，不是一蹴而就的事。每个孩子的花期不同，静待花开。
