今天讲了爬山虎的脚第一课时，如何导入才能更加吸引学生的注意呢？最终决定用真的爬山虎来导入，我把爬山虎摆好放在讲桌上，营造出爬山虎爬墙的效果，以此来导入吸引学生的注意力，授课中分为两个大的板块，识字和概括课文内容。注重方法的传授，常用的识字方法和概括课文内容的方法，讲授知识和学习方法相结合。
但是有几点问题：
1.课堂气氛活跃度还不够，我在授课过程中没有完全的调动学生的积极性，以至于学生有些拘谨。学生的积极性对课堂效果来说是非常重要的，平时上课时学生听课状态是我课后反思时参考的重要一项。以后可以在课前多一些奖励措施，课上神态再更加放松一些。
2.过程有些过于急切，觉得还不够扎实，在引导学生学习概括文章的方法时速度有些快，只顾着把握时间，忽略了过程，如果再多请几位学生分享自己的观点可能学生掌握的会更好。
3.书写生字时笔画较多，引导学生写的过程较繁琐，可以化简些。课件可以再精简些。学生在课堂上读的环节还不够，词语和生字的认读还可以，但是课文的朗读还不够，要加大学生在第一课时时对于课文的朗读，让学生在分享课文围绕爬山虎主要写了哪些方面时多把原文中的句子读一读。
4.设计读课文的环节较少，第一课时应该是以识字和读为主，在课上读的环节较少，可以在学生找到围绕爬山虎写了那几个方面的相关句子时多读一读。
