浪潮之上
晚上儿子打电话回来了。原以为他昨天会按惯例打来，却没有；问起原因，说是忙一份下学期开学赴香港的简报。我不解：“不是下学期才去吗？”“是啊，但现在就要交上去了。”他解释道。
下学期开学后，他们课题组一行四人将去香港参加一个活动，博三博四各去两人。儿子语气里满是期待。我问他是去作报告吗，他说不一定，也可能只是做个展板，向与会者介绍研究内容。言谈间，他也流露出了对就业的焦虑。
他说，上海交大明年要招5000名博士生。“这个数字太大了，我原本以为没那么多。”他补充，“以前估计也就一两千，现在扩招，某种程度上也是在用学历延缓毕业，缓解就业压力。”
这让我想起前段时间车上同事说的，我们自贡市区的医院现在连研究生都不收了，只要博士生。我不禁感叹：已经卷到这种程度了吗？我哥的女儿因不愿呆在乡镇卫生院，现在仍在家里拼命看书再考研究生，去年没考上，想要考上医学研究生，得需要多么大的勇气和毅力。教师岗位也是，很多地方连本科生都不要了，直接要研究生。
上学期末，朋友的女儿考上一个稍偏远的县城教师编，一开始还高高兴兴地参加考试、面试、体检。可等到真要去了，却在家哭起来，不肯去，嫌弃那地方离家远，又偏僻。也难怪，那姑娘身高一米七，长相端正，家境也好，条件这么出色，去偏远地方确实有些委屈。但她父母很有主见，半点不由她任性。劝不动，就让她哥哥劝——如今就业压力这么大，能考上编制多不容易，别人想求都求不来。最终，在全家人劝说下，她还是去报到了。
还有些同事的孩子在家备考，连考几次都上不了岸。我们学校有个年轻老师，代课快十年了，一直没考上编。倒不全是没考上，有时候连考试资格都没有——专业不符、学历不够等等。她刚来代课时才毕业，如今已过而立。最近学校教师超额，代课教师只能清退，她才真正感到恐慌。就业压力像一双无形的手，紧紧的拽住了她。其实她教书挺在行，教的班级学科很优秀，孩子们也很喜欢她，教学上也很用心，还拿过区级荣誉，这是非常不易的。
窗外夜色渐浓，我轻轻合上电脑。想起白天为“AI教案”手忙脚乱的自己，想起儿子对未来的期待与不安，想起那个被迫走向县城的姑娘，更想起学校里那位可能即将离开的优秀代课老师。这个时代推着我们不断奔跑，学历、编制、AI……一个个新名词像浪头打来。但教育的本质究竟是什么？是那一纸文凭，还是真正触动心灵的力量？也许在追逐浪潮的路上，我们更需要守住那份最初的初心——就像那位代课老师站在讲台上时，孩子们眼中闪烁的光。那才是任何技术、任何学历都无法替代的价值。
