在理论研究中，不同学者从不同维度界定了领导的内涵。比如，约瑟夫·奈认为，领导是帮助团队创建并实现共同目标的人；达夫特认为，领导是领导者和追随者在共同目标达成与实现的博弈中形成的影响力关系；诺斯豪斯认为，领导是个人影响团队成员去完成共同目标的过程；稻盛和夫认为，领导应具备使命感并能通过获取群体的信任来实现组织目标。以上这些关于领导的内涵界定都涉及领导在群体互动中的影响力构建，即领导是领导者通过群体互动产生影响力，从而实现团队共同目标。其具有以下特征：其一，领导是领导者对被领导者行为施加的影响。其二，领导者与被领导者互动的主要目的是意见一致与目标达成。其三，对资源的汲取与分配能力是决定领导者影响力的关键要素。以领导的内涵观照无领导小组可以发现：首先，从无领导小组的测评目的看，无领导小组起源于德国选拔有指挥潜能的军官测试，后作为世界范围内广泛采用的面试形式，主要用于测评被测评者动员小组成员达成共同合作的能力。因此，无领导小组的测评目标旨在寻找领导。其次，从无领导小组的测评要素看，无领导小组以小组讨论形式诱发被测评者真实的行为模式，以此分析被测评对象的情绪稳定性、专业素养、合作沟通能力、领导风格等。因此，无领导小组讨论虽然名义上无领导，但实际上旨在测评被测评者的领导特质。再次，从无领导小组讨论结果看，无领导小组设定在无领导情境下围绕给定问题展开讨论，但讨论的最终结果会形成意见一致（形成领导）与意见不一致（缺乏领导）两种情况。因此，无领导小组讨论可看作是领导的影响力如何在互动中形成的典型模型。综上所述，无领导小组虽然名为无领导，但实际上其测评目的、测评要素与讨论程序的设置都旨在测评被测评者的领导能力与领导特质。
无领导小组
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