引导孩子进入最佳状态，也是有一点小窍门的，那就是奖罚分明。
通常并没有给孩子定什么目标，是班级前三还是每门95分以上，但孩子真的拿出了值得肯定的成绩单，应得的奖励还是要给的，对孩子来说也是一点意外的惊喜和收获。日常孩子们做出暖暖的举动，我们就美美地笑一笑抱一抱，那才是孩子最期望的。
我们要肯定孩子，让他们产生成就感和自豪感，但要注意不要过于慷慨大度。孩子们还并没有钱的概念，大约只知道能买零食和玩具，两位数的钱足够他们支配了，也是他们所能承受起的。用自己的努力获得真实能感受到的快乐，他们小小的心灵获得的岂止是鼓舞和力量。所以，我曾经试用过的奖励额度是这样的：三好学生20元，满分一门20元，最高分一门20元，其他的优秀一个10元。好像觉得家长挺抠门的，孩子们则心满意足又意气风发，一次挣到近百元便小心翼翼收到自己的小盒子里。我还会说：“你们用自己的努力获得回报，将来会发现，你们积累的知识能获得更多的回报。”
我没有奖励过玩具或者其它，我告诉孩子：“如果你想要得到什么，自己努力去得到！”比如，奖励攒起来，我带你去买。当然，孩子们哪里舍得动他们的小金库，该送礼物的时节，自然是要填补一下的，不声不响给他们买好了。其实，不要让孩子把玩具什么当做愿望和梦想，真正的成就就是棒棒的成长。
奖励是有的，罚也是有的。孩子们的马马虎虎何止是一点半点，任性起来打架吵嘴也是家常便饭。罚什么？抄五遍，背十遍，都有过。打架惹祸被老师告状，于是保证书也写过。罚，只是想让他们承担起自己的小小过失。
都初中了，有一次临回校前，我问他们这次需要带多少钱，分别说了生活费保险费以后，老大又要50元。我问：“这是什么钱？”老大闪烁其词：“考试没写名字。”“什么叫考试没写名字？”“就是考试没写名字啊！”看孩子说得这么艰难，我知道他已经知错了，但我说：“老师罚的吧？那你得自己从小金库出！”孩子很无奈地说：“为什么？”“因为老师罚的是你，你要记住教训啊！”老大一听，长叹一声：“啊，好尴尬！”然后不再提。我知道，他能受得起，他也能记得住。
