生涯教育在国外中学（美日韩加，台湾，香港）开展的比较早。推广多元智能已经30多年。平时多注重数学逻辑、语言二元智能。其实是八元智能。大衣哥朱之文其实也特别聪明，音乐智能。没学过音乐，自己能唱的这么好。
例子:逃学的女生去国外了，在常春藤上学。学生说:原来我还有表演天赋。（肢体运动智能）机械师、运动员。
多参与一些活动，发掘自己的天赋。-成就事件发掘。
常用理论:1901年开始研究。
小学生给自己的表妹们做的生涯规划。
如果数学、语言智能不好，有可能出现厌学。
哈佛大学的调查结果:
高中学生的目标:考985/211，某所大学。
例子:学生要考西安交大，因为爸爸带着去了一次。
被北大清华抢的学生:上清华因为校园大，食堂饭好吃。
学生:学医，因为韩剧里的医生帅。
美国生涯教育从幼儿园开始。各种角色体验。
初中生的中考卷子。
从老师向导师转变:
选课走班，楼道里有小橱子。
视频:上海，要求所有的教师都要作为学生生涯发展指导的导师。还要有专职的教师。
生涯工作坊中老师们的差异很大。
要指导几个学生。
学生选课走班:都选别人的不远你的，你觉得很轻松吗？教师情商还要高，以学生喜欢的方式。
6选3问题比较多，受教师、教室的影响。
紧跟时代的发展，高考改革的目的:让教育适应每一个学生。
取消批次后，专业最为重要。提前两年大学的专业向社会公布要求的学科。
法律专业:有的大学要求物理。强调思维。
合格考、等级考（每等之间有分值差）；
石家庄的特色学校:师大附中:中加班；35/45/6美术学校特色:
45中美术好，有个孩子400多分，努力学习要考清美、央美。需要500多分。
看孩子适合什么给他描述愿景。培养长板。
案例:同学的孩子高考450，照顾进名高中，垫底。没自信。后来家长给规划，学美术，最后考了450，进中国矿业大学。学霸，保研，毕业后去了中车设计部门。工作幸福度很高。
二中的雷勇，写的一本书。
奥林匹克教练，和科幻作家合作出版。
要当学科名师，不当领导。
认同于同性别家长:
自我探索:兴趣、性格、天赋潜能、价值观
外部探索:职业（专业）、产业（行业)、组织(高校)、家庭（人脉）
现在的时代需要共享，回收数据。
现在的金融不是好的专业。
不累的行业快完了，或者是生活在社会底层。
R小孩儿拆玩具，是探索的体现，不要打他。
A强调创造、想象。
企业型:说服力好，领导、销售
传统型:有条理、程序化、办公室、财务
（生涯情境论，生涯小六码理论）
同事的孩子:物理奥赛保送北大，上到大三，退学，重新考人大，学的文科。拒保送研究生，探索不出自己喜欢的专业。
二中理科班的孩子，喜欢研究计算机。执着。瑞星杀毒软件的测试，全国第一名。
