经过一个炎热的暑假，孩子们带着灿烂的笑容回到了学校，开学初班级迎来了一位新的小王子，大家一起参加了学校的开学典礼，也见证了戊戌班的小天使们一个个穿越玫瑰门，成为这个大家庭中的一员。典礼结束孩子们稍作休息后，走进新的教室正式步入二年级。

                一块魔镜的故事，深深的吸引了每一个孩子。大家开始争先恐后的在教室里照魔镜。这时8岁孩子调皮的一面暴露，他们开始做出各种奇怪搞笑的动作为难镜子中的“自己”，但魔镜的魔法总是能帮助另一个“自己”很好的完成。经过一整节课的体验，孩子们对镜像运动有了内在的感受，之后晚上将带着些入梦。

      第二天回顾昨天魔镜的魔法后，淘气小精灵开始给孩子了第一个镜像运动的挑战——向内的曲线。这个图形孩子在一年级已经画过，从这个最容易的开始不会让他们有紧张和挫败感。当小精灵走完这个图形后，孩子们很快就看出来并走了出来，还一直说这个太简单了。

      身体体验完成，孩子们开始用左手右手同时将图形在空中画，在地板上画个大大的。之后终于要在主课本上工作了，可以看出来孩子们内心对这一时刻的渴望，每个孩子用自己喜欢的色彩画上边框，又在纸的中央小心翼翼的画上一面自己的魔镜，那魔镜的左边画什么呢？每一个孩子将自己刚刚体验感受到的运动用笔呈现出来，右边的图则专注的从柠檬黄色开始反复画，直到调整到自己满意后，在用别的色彩在画。

        整个的过程从身体体验情感层面出发，再通过思考和意志将图形走出来和在主课本上完整呈现，很好的将人的三个部分有机和谐的统一在一起。

        在这个板块进行的过程中，我慢慢清晰的感受到这个板块的主要内容镜像对称图案，是在镜像运动中呼应二年级孩子的意识状态，通过垂直镜像，水平镜像的运动，感受左右上下两极的不同和这两极之间的紧密联系，如同这个阶段孩子时而调皮捣蛋充满动物性（小我），时而又懂事善良的让人敬佩充满神性（大我）一样。

        之后随着图案从简到难，越来越难，他们完成的品质却越来越好。在完成第一页主课本时就发现孩子们经过一个暑假的确长大清醒了很多，一些之前他们做起来有些困难的事情现在很自然的就完成了，我的内在为这些天使惊叹，也对生命产生真实的敬畏。这是孩子们带给我的。

      在晨圈中我们开始数大数，从67开始，每人依次数5个数字，第一天到266结束，之后每天增加100，和孩子们约定一直增加到1006，当增加到500时，孩子们发现从400数到500变得很难，一不留神就会出错。没过几天他们又发现从700数到800也很容易出错，这时就有孩子说400和700很难数是因为他们读起来太绕口了，这里面有他们细致的发现，也有他们自身体验的心得，真为他们称赞！

        整整经过两周时间，我们终于在周五要数到1000了，在依次数到991时，我说现在我们一起来数，992、993、994这时每个孩子都那么专注，我们每个人共用一个呼吸共同发出一个声音，998、999、1000、天哪！所有的心都沸腾了，整间教室却安静的没有一点声音，我知道每个人都感受到了，在这里我们真正的在一起，共同努力完成一件事，我们是一个整体，每一个人都是如此的重要。也许孩子们并不能说出这些，可这种美好的感受会留在他们的心灵深处，伴随一生。

        去年班级草莓地杂草丛生，野草长的速度实在比我们拔的快多了，在感叹生命力顽强的同时也成为我心中的一根刺。一年级快结束时我们小面积种的大葱，涨势喜人，现在学校厨房已经可以用了。

　　总结了这两个经验，草莓地地广人稀（班级孩子少）、强壮劳动力少（一年级年龄小）实在超出我们的能力范围。所以今年决定小面积种植冬小麦，别看是一小块，工作量对于只有4个人的班级还是不少的。经过一个暑假，地里的杂草已经长的快和孩子们一样高了，我们利用两周自然课的时间拔草，遇到拔不动的，大家就一起合作。翻地时孩子们将铁锨立直在地面，整个人站到铁锨上面跳来工作，有的孩子帮忙继续处理杂草，有的帮忙看开垦出来的地边是否是直线，忙碌了三周，前期的准备工作完成了。

        过了寒露中秋我们开始准备播种，和孩子们说我们今年要种一块漂亮的田，请来了李奶奶带着我和孩子们整平，起陇，撒种，填埋，踩平，每一个步骤孩子们都会格外留心，垄起的直吗？种子撒的均匀吗？直到结束孩子们都很兴奋，也在期待着，李奶奶说的十一放完假就可以看到绿绿的麦苗了。

        在劳动中没有一个孩子喊累，很主动的计划怎么工作，看到有同学需要帮助也会热心的走过去，多了合作的想法。在平时学习和生活中也开始有了照顾别的同学的意识，也有了更多的整体意识。特别的美好！

后记补充：十一过后，班里新来了位小公主，孩子们看到绿绿的麦苗时，眼睛里充满了惊喜和幸福。大家高兴的浇水，还给我们的麦田起了名字，并做了个小牌子，天天催我什么时间把牌子钉到地里去。