姚训琪：教育过程给学生人生适当留白
姚训琪，70后，应试高手，2017年任华师附中校长
不能用发展经济的思维去办教育，中小学要做无关功利的事。中学教育给学生的人生适当留白，给予他们一定的自由支配时间。名校要居安思危，在教育理念和内容上进行新的尝试，与时俱进。
教会学生管理时间，每一次活动不仅留下美好回忆，也会让生命绽放精彩。
扬长不补短,发展学生的好奇心。基于兴趣爱好的学习，会让学生更成功，也更幸福，人生是不断去寻找自己兴趣爱好的过程。建立扬长不补短的评价机制，鼓励学生发挥最大潜能，也不需要把短处给补上来，最大限度地去支持学生好奇心和兴趣爱好的发展。
素质教育认知:有先进的教育理念；丰富的、能够让学生自由选择的课程;让学生自我教育。
素质教育根本在课堂。开设融合课程弥补学科教学单一性的不足。让学生们对时代前沿的内容有接触。
生活在这个时代，对学生使用电子产品，不要走极端，要学会如何把电子产品作为工具使用
集体生活中学会与人打交道，学会去迁就人、包容人、帮助人。具有领袖气质的学生不应是精致的利己主义者。
“吃得苦中苦，方为**人”。学习是苦乐交织的。人生也是这样，一定要在前面吃苦，先苦后甜。被娇生惯养，被家庭过度保护，吃苦训练更显重要。
两个维度衡量教育本质：人的价值、社会价值。成为社会有用之材，比个人的成功更重要；人生的幸福感和有意义的生活，比功名利禄更重要。
