曼殊菲儿2018.1.26坚持记录263天
写评语
告家长书已经发下来了，班主任要在学生的家长书上写上学生的评定，一般情况下，班主任都是只报喜不报忧，对学生的缺点会含蓄的提出来，尽量不去伤害学生们的心。
今天不知哪位班主任带了个头，把写评语的任务分解给了各任课老师，于是其他各班也纷纷效仿，各任课老师大多都欣然接受，并认真填写，把这当成了自己的一份责任。在分解任务的时候，有的老师主动请缨，自己到班主任处领任务了，也有的老师迫于无奈，碍于面子，不太情愿的接受了，也有的推三阻四认为不是自己的责任，坚决不干的，还有的班主任根本不去寻自认为难说话的同事。当然还有自己班写完替别人班填写的乐于助人者。一件小事却看尽了世事百态。
写评语，看是小事，可对孩子们可是大事，老师用心的几句评价，他们会牢记于心，记得有位家长跟我说她家闺女把我写的评语剪下来，贴在书皮上，反复看，反复读，视若珍宝，我不知道是不是评语的作用，这位同学进步很大，到中招考试时，考出了让家长老师自己都满意的理想成绩，有时候老师无意的几句话就会成就一个人，记得我上学时，有一天无意中听到有几个老师在谈论我，并表扬了我。几天下来，心里都美滋滋的，每每看到那位老师格外亲切，每上他的课，我听得特别认真，自己的成绩也在老师不经意的几句话中突飞猛进。
于是每年我都会以小纸条的形式给学生写点评，有时还会故意在讲桌上留一张表扬某同学的纸条，前几年还写班级日志，大多都表扬的。有表扬全体的，有表扬个体的。学生们在这赞美声中，学习劲头更足了。我还评选榜样人物，每周一个榜样人物，让同学们为他写榜样词，然后让当选者自己抄在后边黑板上的榜样人物栏中。一周更换一次。
赞美的力量无穷大，有时你的赞美，便可以增加一个人的自信心，有一天屠格涅夫上山砍柴时无意中捡到了一本《现代人》的杂志，他立刻坐在石头上翻阅起来，里面一篇名叫《童年》的文章,深深地吸引着屠格涅夫，屠格涅夫对这篇文章高度欣赏和赞美。虽然作者只是一个无名小辈，但是屠格涅夫并没有放弃他， 屠格涅夫经过几番寻找，终于找到了作者的姑母，并对她说:＂您一定要让你的侄儿坚持写下去,这样他以后必定会成为有用之才!”正是世界伟大作家屠格涅夫对那位无名小辈的欣赏和赞美，所以才塑造出一位世界伟人!那位无名小辈就是人们常常提起的世界伟人列夫.托尔斯泰。
今年的评语我还要认真去写，让赞美如阳光一样，沐浴着孩子们的心灵，让孩子们带着老师的赞美，开开心心的过个好年。
