曾几何时，因为一句话一件事让自己跟自己过不去，一天一个星期也挥散不去，笑容也从脸上消失，也许在某个冬日的暖光下抑或某个风清云朗的午后，顷刻间，那久违的笑容又回来了！身为老师的你，你是否也有过这样的一瞬间？因为一件事还是一句话呢？
今年是我从教的第四年，终于有机会接触小学毕业班的同学，我努力在教学上下苦功，向带过毕业班的前辈求教，钻研教学大纲，用最美的笑容迎接新的同学。也许是之前带的低年级的关系，总以为小学生的心理还是童真的阶段，接触了几日后，让我感慨到这个时代的学生的叛逆心理提前了。在网络日新月异的时代，学生逐渐习惯用上流行的网络语言，加上善恶难辨的网络事件，学生不管在学习和生活上也渐渐网络化。教学上，课本的知识会让学生觉得枯燥乏味，一些年代久远的文章无法深刻理解，以致于课后习题无法集中精力去攻克；生活上，一些语重心长的道理变成了“唐僧的念经”，心情浮躁的青少年时常斗嘴打闹，更有甚者会把念经的老师和家长看成眼中敌，以致于颓废的生活心态转换不成积极的学习心态，让我这个老师经常陷入教学的沉思中，面对学生，我的笑容渐渐消失。
我们教师会经常讨论有关教学和学生心理方面的课题，我首先想到的就是运用游戏的方式寓教于乐，而对象就是我接触的毕业班同学。在游戏中，看到了热情的同学主动帮助其他同学完成任务，看到了勇敢的同学主动带动游戏的气氛，也看到了内向的同学无法融入游戏中。就这样，通过一个又一个心理游戏看到了学生的多面性和内心的想法，就这样，在游戏过后的学生作文里看到“有趣的老师”“和我一同玩游戏的老师”“老师，谢谢你”这样的字眼中看到了一张张天真的脸庞。
时代在进步，个体也在一天天变化，身为教师，不应该终日沉浸在教学方面，也要关注学生的心理活动，这样才能真正成为一名合格的良师益友，才能让学生在阳光下健康成长！
曾几何时，你是不是也会因为一句话一件事而愁闷，而在某个冬日的暖阳下抑或某个风清云朗的午后，那久违的笑容又回来了？愿身为老师的你常伴天真的笑容……
