我们的内心，看不见摸不到，经受着什么矛盾，挣扎，冲突……难为人知，甚至被什么困扰着，连自身都不为所知。

    成人尚不能表达，孩子更受语言能力限制，常表现为行为上的不可理喻，使得家长感觉教养困难，筋疲力尽。

    沙盘游戏是一种表达性心理疗法，心理自我成长性工具，无需语言，咨询师能读懂孩子所受的创伤，常见的表达创伤体验的沙盘类型有

混 乱 的表 现

沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。

空 洞 的表 现

来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。

分 裂 的 表 现

整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。

限 制 的表 现

受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。

忽 视 的表 现

沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。一般来说，沙盘中的角色显得孤独和孤立，失去了本来可以获得的帮助和支援。比如，一个婴儿被放在高高的椅子上，而母亲却在隔壁的房间里睡觉。

隐 藏 的表 现

沙盘游戏主题中“隐藏的表现”，一般指来访者把沙盘游戏中的沙具隐藏在某一物件的后面，或者干脆埋在沙堆里。比如，把一支手枪隐藏在了一座房屋的背后，或者把一个巫婆埋在了树下的沙子里面。

倾 斜 的 表 现

倾斜的表现是通常直立或站立的沙盘游戏模型与物件，被来访者有意地摆放呈倾斜或者是坠落的姿势。比如，本来是站立的一个怀孕妇女的沙盘模型，被面朝下俯卧似的放置在沙盘里。

受 伤 的表 现

沙盘中呈现出来的“受伤的表现”指已经受伤的形象或正在受到伤害者的形象。比如，一个身缠绷带的人躺在担架上，表明是已经受伤；一个牛仔人物被放在了恐龙的嘴里，表明他很可能受到伤害。

威 胁 的表 现

沙盘中所呈现的险恶情景或者是可怕事件，以及沙盘中的角色在受到威胁时的无力和无助感，都是沙盘游戏受伤主题中的“威胁的表现”。比如，一群凶猛的野兽包围着一个无力与无助的小孩。

受 阻 的表 现

沙盘中本来表现出了一些新的生长和发展的机会与可能，但是这种机会与可能受到了明显的阻碍，甚至使出现了危险或潜在的威胁。比如，沙盘中的一艘小船再驶向一片新的水域，但却被一支军队包围，有可能受到围攻。

倒 置 的表 现

沙盘中的“倒置”有四种表现方式，一种是明显地把所使用的沙盘模型头脚或上下颠倒放置；另外一种是在摆放或搭建某种造型的时候，有意或无意中使用率倒置的物件，或者是把物件倒置。比如，使用沙盘积木搭建楼房的时候，其中出现了颠倒的顺序。

残 缺 的表 现

沙盘游戏中的“残缺的表现”，包括沙盘作为整体的残缺或缺失，比如，沙盘中摆放了一些鱼，但没有任何水的痕迹，以及使用残缺的物件，比如，残损的汽车，断裂的桥梁，或人物的部分肢体等。

陷 入 的表 现

来访者把所使用的沙盘游戏模型，尤其是动物类或交通类的模型，都深深地插入沙子中，或者是沙子把汽车掩埋了一半。

攻 击 的表 现

沙盘中反映出来的攻击性，往往也属于受伤的主题，涉及来访者自己曾受攻击的经验，“攻击”可以表现为打斗或打仗的场面，或者是明显的破坏行为。比如，厮打在一起的恐龙或恐龙大战的场面。

    只要看见才能读懂，读懂才被理解，理解才有治愈的可能。内心秩序回复，动力复苏，一切外在不良行为自动消失。

      我们帮助孩子解决问题，捷径是由内而外而非由外而内。