一般资料整理和评估，赵老师从“目标、程序、知识、注意”四个方面做了讲解。
关于问题及解答:
第一个问题：学习的目标是什么？答：对于初诊摄入性会谈后获取的资料，要学会整理，以便用于有效指导。
第二个问题：资料整理的程序是怎样的？答：获取的资料有生物性的，也有社会性的，更有交叉联系的。可以按提纲模板进行整理。1、一般性资料（共9类）：人口学资料、生活状况、婚姻家庭状况、职业状况、社交情况、娱乐活动、求助者的自我描述、个人内心世界的特点、其他资料。2、成长史资料：主要包括婴幼儿期、童年起、少年期、青年期、重大转折期等共八个重要时期的资料。3、求助者精神和身体的工作状态。4、判断资料来源的可靠性。有效的核对便于指导运用，特别是对交错资料的整理和排序，必要格外用心。
第三个问题：对于资料的整理评估有哪些相关的知识和注意问题？答：要有对于临床资料的正确解读，找出偏离并考虑问题之所在，要对于资料赋予正向的意义，注意暗示引起的倾向性，对早期的映像不能固守需及时调整，要关注求助者的人格因素，观察要专业。特别要注意：要仔细按技术要求做，必要时需会诊。
