一次坐公交车，一位大爷上车拿了一个纸片给司机看了下，小声说了些什么，便不投钱径直往里走，司机不乐意，明显为纸片上不充分的理由而抱怨，也大声说出了纸片上的概意: 那是往救助站的介绍信，不能免费坐公交车，说完用眼瞪着那位正往后走的大爷。
当时离司机近的乘客基本都听明白了事情的大概，我当时心中冒了一个念头，要不要为大爷投一元钱，省得司机抱怨，可是我只是想了想没动，这时一个小学生拿着自己的公交卡刷了一下，给司机说为那位爷爷刷的，司机说不管你的事哦，孩子说刷过了就别说那位爷爷了。可司机还是用眼瞪了下那位大爷。
有许多的时候，我们总认为我们是大人，比孩子要聪明，会处理事情，处处以我们是大人为标签来教育孩子，我们永远是对的，小孩子懂什么，因为我们是大人。
可当我有了孩子后，当用心倾听孩子的一些话语时，用心观察孩子所做的事情时，会发现有些时候孩子应该是我们的老师，孩子不喜欢就直接表达，不像我们大人有时因为一些其他理由，去说一些违心的话，就像这位小学生，直接用行动表达他对这位爷爷的同情，不责怪不嘲笑，车上的乘客包括我，心中有想法去帮那位大爷投一次币，却没行动，当下脑子里念头很多，会不会帮投一次，那位大爷乘其他车时还会如此？我去投，司机会如何说，反正公交公司有钱少投一次也没关系等等念头纷纷，却不如一位孩子的当机立断的行动。
有的时候莫说我们是大人，莫以我们是大人为借口去教育孩子，因为有的时候有些事我们做的并不一定如孩子般好，不如相互尊重，多发现孩子的闪光点，孩子也是我们的生活老师。
