读经日期：2019年11月01日
农历：十月初五
星期：五
天气：晴
炜圣：7周岁五个月
炜圣妈诵读：《道德经》1遍，累积第115遍。
亲子诵读：《道德经》61-81章，累积第13遍。
早上桂玲老师讲了颜回，他是孔子的弟子，英年早逝，虽然没有留下什么著作，也没有当什么大官，但是为什么他能够被世人所知，为什么史记上会记载上他呢？而且还是列传人物的第一位。随着华老师的剖析，答案一点点的展现出来了。
华老师总是能够总结每个历史人物的优缺点，并且通过他们的事迹，再结合现实生活中，现实教育中存在的问题，让我们进行对比与思考，我特别喜欢华老师的历史课程，虽然对历史是一片空白，但也不影响我对它的喜爱。这还得要感谢华老师和子栋老师，是他们的博学，他们的智慧，让我们许许多多的家人从此爱上经典，爱上历史。
通过颜回的上学状态，华老师给我们分析了孩子在学习过程当中的几种状态：
第一：跟颜回学会学习。颜回是尊师重道的典范，他非常信奉孔子，他觉得孔子所讲的都是正确的，所以这也就是他在课上从来不提问的原因。第一种：当老师在讲课时，如果孩子天马行空的提问，这种时候，你要注意，要引导孩子。第二种：就是老师在讲课时，孩子没有任何反应，就像颜回一样。但不提问有两个因素，一个是像颜回一样，听进去了，但没有表达，可课后却能够表达出来；而有一些孩子是没有听进去，是不懂的状态，那就需要多加引导了。第三种：孩子会跟上老师的课程，提出适当的问题，说明他有认真听课，思维有在运转。第四种：就是颜回一样的，虽然没有提问，但是他的思维是高速运转，对老师所讲内容不仅吸收了，还明白更多的知识点。第五种：就是囫囵吞枣型的，这是最需要调整的。这里要特别提一下：专注。
通过课程的分析，我再结合炜圣的一些表现，觉得这孩子确实存在一些问题需要调整的：
一、需要学会倾听：
这孩子经常在我跟他讲话的时候插嘴，或者是表现出不耐烦，似乎他很懂很厉害似的，但却又是不会的状态。以前经常会为这个事吵他，总觉得他太骄傲了，可是现在回想一下，也许是我不懂得如何正确引导他，让他知道倾听的重要性；也许是我的表达方式不对，他接受不了这种表达；又也许是因为我的言语和状态不对，让他觉得我是在教训他，所以他就会以一种刺猬的状态来保护自己。总之，需要改正的，需要反省的不仅仅是孩子，我也是有很大的责任和需要改进的地方。
二、需要更勇敢地表达自己：
华老师讲到在讲课时孩子要给出适当的反应，可是还有一种可能性是孩子不敢表达，并不是不会，也不是属于颜回那种在课后能够侃侃而谈的，而是他缺乏勇气去表达。这一点跟我很像，我小时候也是一样的，虽然懂得，但一直不敢举手。显然，问题的根源还是在我这里，虽然我也很努力地想要改变，但大多时候还是不敢的状态。我知道要改变很难，但如何不改变，以后会变得更难，所以，在孩子还没形成一定的状态下，我要想办法来改变，首先是自我的改变，突破自我，以身作则，让孩子知道这其实并没有什么难的。加油！
子栋老师讲到了精气神，一个人的精神状态不佳，做任何事不仅没有效率，还有可能是做白工或者做错事。还讲到了身体有负能量的时候，内心的热度也会下降，会吸引聚集更多的负能量。我特别认同，也特别有感触。就好比九月份那阶段，我就感觉能量特别不足，随之而来的是一件又一件不如意的事，搞得我是焦头烂额，不知所措，感觉整个人沉浸在低谷中出不来了。反之，当一个人的能量是充足的时候，自然而然会吸引到更多的缘份，似乎一切都是那么地顺利，那么地顺心。
好比孩子写作业，他的心情是好的，状态是佳的，那么，他写作业的效率也会是好的，整个感觉特别的顺心。可是，如果他没有午休，那么，下午回来后，整个人的状态就特别的不好，易怒，动不动就发脾气，而且做作业时，整个人像是丢了魂一样，完全不带脑子的，这个也不会，那个也不会，跟他讲他还有各种各样的情绪，简直是要命的节奏。如果这时自己的心态受到影响，那么，接下来就会是更糟糕的结局了。所以，一个人的精气神特别的重要，在培养孩子的过程当中，也要特别注意他的这方面的培养。每个人都会有状态不好的时候，但如何来处理这种状态，如何来渡过难关，这才是我们需要教会孩子的重要一课。
如果社会上那些孩子能够懂得在困境中，在迷惑中明白正确的处理方式，也许就不会有那么多悲剧发生了。我们不要以为这些离我们很遥远，他们之所以会有后面的举动，正是因为他们在还小的时候，没有人教会他们如何处理情绪，如何与人相处，如何为人处事，如何孝敬父母……正所谓：冰冻三尺非一日之寒，我们要有忧患意识，这样才能避免尽可能少的失误或悲剧发生。
记得子栋老师之前有讲过，我们要让孩子知道我们也是有情绪的，让孩子知道我们是做什么的，每天都做了哪些事，钱是如何来的，等等，总之，要让孩子参与其中，把他当作独立的个体。当我们有情绪的时候，也可以明白地告诉孩子，但不能把情绪发泄在孩子身上，让孩子知道每个人都是会有情绪不好的时候，但它只是暂时的，很快就会过去的。通过自身的言传影响，让孩子清楚明白地感知到，这样才能让孩子真正明白情绪到底是怎么一回事，坏情绪也并没有想象中那么可怕，那么糟糕。告诉孩子我们是做什么的，钱是如何来的，也是让孩子知道钱来之不易，要懂得珍惜，情况允许的，还可以让孩子参与其中，体验一下父母工作的不易。孩子在这方面太欠缺了，他们总是得到的比想要的还要多，所以特别不懂得珍惜。这其实也不怪孩子，只能说在这方面的引导上，许许多多的父母的方向上都不正确了，才会导致这个果的发生。
