为了落实疫情期间“停课不停学”网络教学工作， 我校结合实际，校迅速成立领导小组，学及时召开班子及全体教师视频会，学习“省厅豫教疫办（2020）14号”文件精神，提高思想认识，以身作则讲担当。同时，引导学生树立“停课不停学”的思想，强化学生自主学习能力，引导学生独立思考、自主探究、自我检测能力。同时做好疫情期间各项工作应急预案，明确责任分工。
一、商讨方案
前期我校网络管理员宋栋飞、秦淑杰对各年级负责人、各科教师进行了网络教学培训的基础上，除了县里利用的“学乐云”信息平台外，我们还挖掘了钉钉、学而思、高途课堂、QQ直播等网络学习资源。群策群力，多措并举，精心做好学校延迟开学的学生学习授课辅导工作。
2月9号我们再次集中商榷，最终，我校采取“看电视直播＋学乐云”的方式，看过电视直播后，教师用“学乐云”布置作业，这样对老师来说，边学边教，有一个熟悉的过程，有利于更好的运用！
但是，想着庞大的人群同时学习，网络是否正能满足需求，我还是多了些担忧，于是果断决定，两手准备，多措并举，连夜为全校教师又申请了钉钉账号，分发给大家，为全县同时使用“学乐云”网暴，作为补充，，想直播的老师用钉钉，解决了“学乐云”不能直播的短板，为我校开展网上教学做好了双套方案的准备。并且将三个教学点也同时申请了账号，作为我校一年级的4班、5班、6班，和二年级的5班。
2月10上午8点，我校各班级通过电视直播观看了网上教学，课程表、时间表均已通过微信发送给全体家长。然后我们按年级分别成立新群，领导班成员加入各年级群，随时解决出现的问题， 学生、老师同步收看，依据直播布置相应的作业。
在实际运用过程中，还是出现了网络不给力，满足不了广大师生、家长的需要，以及家长网络不熟悉、操作不了的现象。这时我校个别教师，迅速补上钉钉直播、大象新闻得以顺利进行。
上午结束后，为了准确掌握实际存在的情况，我们随时进行网络问卷调查 上午结束后，为了准确掌握实际存在的情况，我们随时进行网络问卷调查。
在直播过程中出现课本版本不一等的问题，老师们能够积极想办法。由于电视直播太卡，我校教师分别采取班级微信群等不同方式进行了解决，作业布置、批改，已完成教学任务。对于出现的问题，通过努力，能够一一解决！
二、交流方法
经过两天的摸索实践，老师们逐步完善自己解决问题的办法，我们发出通知，让大家在群内交流自己的做法，取长补短。
每天8:00——8:30各班签到，有的班级采用钉钉打卡，有的在群内接龙有的采用“学乐云”等不同方式。
1.教师方面: （1）提前安排布置第二天预习内容，安排学生看视频，不能看的就看大象新闻回放。有的家庭不方便看电视直播的，我们安排老师录制，更有热心家长参与，把视频发到群里，达到不落一人。(2)有的教师利用钉钉进行直播，直播后，把本节重点内容进行总结，然后发到班级微信群里，让学生巩固。（3）有的在直播前跟家长进行腾讯会议，告诉家长学生需要注意的事项。
作业:教师布置相应作业，学生完成后讲作业进行上传，老师批改后发到群里反馈给家长，学生纠错没交作业的学生，老师电话回访，直至完成，同时，老师发当天学习内容的总结。班主任根据学生的表现积分，并及时表扬！
非常时期，疫情让网络教学迅速到来，在这个爬坡过程中，大家通过努力，克服困难，信息技术水平得到了提高，自己也得到了成长！
三、深入调查，不落一人
随着线上教学的开展，多种平台的出现，我们开始调查每个班级，每位教师用了哪些平台，效果如何，是不是达到了全面覆盖，逐一了解，达到了不落一人。
经调查，我校有4个智障孩子，不能同步进行学习，班主任老师分别量身定制作业，我们几个到孩子家，给孩子送去礼物，将老师布置的作业打印出来，每周送到孩子手中。
