阅读的第二层次：检视阅读
“检视阅读分为两种。
一、有系统的略读或粗读让我们回到前面曾经提过的一些基本状态。这是一本书或任何读物，而那是你的头脑，你会做的第一件事是什么？”
假设在这种情况中有两个常见的因素，第一并不知道自己想不想读这本书，也不知道这本书是否值得分析阅读。但你觉得或许只要你能挖掘出来书中的资讯及观点，就起码会对你有用处。
其实你想发掘所有的东西，却时间有限。这样就需要略读或者粗读。目标是发现这本书值不值得花时间细读。
略读的方法：
1.很快地先看书名页，再看序。特别注意副标题，或其他相关说明或宗旨，或作者写作本书的特殊角度。完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有了概念。然后暂停一下将本书归类为某个特定的类型。
2.研究目录页，对本书的基本框架结构做概括性的理解。
3.关注书中索引，快速评估这本书还带了哪些议题的范围以及所提到的书籍种类与作者。如果发现列举的词汇有哪一条很重要要看一下引用到这个词目的某几页内容。
4.读一下出版者的介绍，判断广告文案是否瞎吹牛。查看宣传文案，摘录他的重点。
5.从目录中挑选几个，看来跟主题相关的篇章来看，仔细阅读这些篇章在开头和结尾的摘要说明。
6.打开书，东翻西翻念一两段，或者连续看几页不要太多，用这种方法把全书发一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动，不要忽略最后的两三页。
检视阅读二:粗浅的阅读
面对一本难读的书的时候，从头到尾读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或者思索，继续读，只注意你能理解的部分，并且集中精神在你能看懂的地方。这样就不会因为不懂一些概念而读不下去一本书。
二，矫正眼睛阅读时候逗留或者回退
用手指随着章节段落移动，移动的速度要比眼睛阅读速度快一点儿，强迫自己的眼睛跟著手部的动作移动。一带眼睛能跟着手移动时就能阅读到那些字句了，继续加快手的动作，这样你的速度会比以前快两三倍。
三，理解力
读者能够正确的回答许多更进一步的问题才表示有更高一层的理解力。
四，做自我要求的读者
1.有目标的读书，比如确定自己想从一本书里得到什么内容，这样就不会读的疲劳。
2.在阅读时提出问题，在读的过程中必须尝试去回答问题。
3.读书的时候提出四个问题。
整体来说，这本书到底在谈些什么？找出书的主题，作者如何一次发展这个主题如何逐步从核心纹主题分解出存储的关键议题来。
作者细部说了些什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。
这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
这本书跟你有什么关系？如果这本书给你了一些资讯，要问问这些资讯有什么意义？为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更要去找出其他相关的、更深的含义和建议，以获得更多的启示。
以提问来了解自己想在这本书里得到什么答案。
