个人作业
A组员：仇伟彬
今天童老师在课程开始的时候对上节课做了一个总结，说到需要对生活重新有一种感知力（关于进步点）。课程的第二部分重点讲了6感思维。我自然而然的觉得感知力与6感也是密切联系的，而且瞬间让我想到这节课的收获体会：要发现生活之美。
前面课程中也提及到我们有时易抱怨，易焦虑。确实现在生活节奏比较快，大家压力也都比较大。但抱怨和焦虑多是因为不自信，掌控无力和对结果的要求。怎么破呢？我觉得老师课程开始说的两点：去提升感知力，去学习可以作为行动指南。而这节课我通过从童老师那里获得的“知”对自己“行”的要求就是：通过6感思维导图去发现生活之美，一周至少一次静下心去感受去画下来。
想要学的无止境，但如果每次都有一点收获并去实践，就够好！
B组员：易易
连续6天的课程，借由童老师布置的作业，写了6天的总结，当感觉到不知道写什么的时候，天使童老师给出了今天上课的重点：如果你发现持续写，到后来没什么可写的时候，问题出在1.生活的觉察力要提升。2.改学习了。只有我自己知道，当听到童老师说的这个要点的之后，内心的激动。因为童老师指出我现有的困惑又给出解决这个问题的方法。
童老师的专业性毋庸置疑，这也让我有了启发。自己从事瑜伽行业已经有8年，以多年来的经验，我知道不同类型的会员在不同阶段所会遇到的问题，但往往是以我个人的经验慢慢累积做为判断，而对于我们整个团队来说，不是个个瑜伽老师都有我的经验。做为一个团队的负责人，我有义务告诉我的团队，不同阶段的会员，所面临的不同阶段的问题和给出最好的解决方案。这就是我接下来必须要做的优化工作的内容之一
而在进行这样工作之前，我需要做的事情，向内我需要总结我的经验，向外我需要科学的去了解大脑对人行为的一些影响。总结好之后，分享给我团队。我真的开心，因为我突然找到了工作上一个小的突破点，但这个小的突破点，对于我个人而言，对于团队而言，是那么的重要。
我惊讶的发现即使没有刻意的去做一次关于工作优化导图，但在这几天的思维导图课程训练中，所养成的思维习惯，让我对事物思考更加逻辑化，在这种逻辑化思考，我不仅得出问题，还对问题有了自己的解决方案。Amazing！
我喜欢这次的学习，学习让我更懂自己，更懂他人。更尊重自己，更尊重他人。更严谨但同时又更轻松[玫瑰]
C组员：易易
不知不觉已经到第六天的课程了，前两天能按时参加课程，现场互动会让课程吸收更高效。第三天由于路上看到母女的事件心情有影响，状态不佳。今天又学习到很有趣的六感课程，虽然没有及时参加课程，但仍感觉到了课堂氛围活跃了好多。
当童老师问到“我们多久没有关注我们的感觉了？”仔细回想，除了受伤，闻到难闻的气味，听到噪耳的声音，其他美妙的感觉却被忽视了很久。就像昨天的课程讲到，我们期待什么样的感觉，就要用积极正面的词语总结一样，我们希望感受到美好的感觉，那就多多体会美妙的，自然也就身心愉悦了。还有就是自己要克服掉拖延，行动起来让自己能把所学习到的实际运用，才不会只是美好的网络相遇。
小组作业
