01
我儿子明年上小学了，教一年级小学生很多年，等到自己的儿子上小学，我做小一新生的家长，应该怎么做，能不能适应呢？
所以，先和同事聊一聊，站在家长的角度，看看为了孩子的学习和成长，都应该做什么？
虽然现在国家要求减负，一二年级不允许布置任何家庭作业。但是我身边的同事，每天下班后花在辅导孩子学习上的时间，平均至少一小时。请注意：是平均！是至少！
02
这一小时是怎么算出来的呢？
先说英语。
且不说我们学校的英语教学大有名气，过去能择校的时候，很多家长是奔着英语把孩子送到我们学校的。现在虽然都是就近入学了，家长们还是对英语抱有很高的期望。就说其他家长，现在普遍对孩子的英语学习十分重视。
带着期望来了，孩子一上学，很多家长都感觉自己吃不消，因为每天都有一定的学习任务，而家长的辅助，肯定是离不开的。
要提醒孩子复习当天学习的内容，要读一读、背一背，还要下载、上传相关资料，比如孩子学习的视频、音频，孩子自己读、背、讲的视频、音频。
如果说这些需要花的时间，还只是家长自己的时间，可以见缝插针去完成。那么，提醒、监督孩子学习、读、背、录音，就需要家长和孩子一起完成了，需要家长下班后拿出专门时间，需要孩子配合。如果家长下班晚、没时间、出差，怎么办呢？如果孩子闹情绪、不愿学、读不好、记不住、录着录着出了问题还要重录，需要的时间就更多了。
这个时间，每天20-30分钟，能完成已经算是速度快的了。
再看数学。
数学的基础能力是计算能力，计算包括口算和笔算，而笔算的基础是口算，是20以内的口算。因为学到乘除法以后，乘法的进位、除法的试商，都是以20以内的加减法为基础的。
口算能力怎么提高？一个字——练。怎么练？每天练几分钟，每分钟10道题要算完，还要保证正确率。其实我98年刚刚参加工作的时候，数学的口算就是这么要求的，不过现在不让布置作业，很多家长也不了解情况，就影响了孩子口算能力的提高。
我同事教数学，她认为，每天光练口算远远不够，还是应该适量做几题各种题型，培养孩子的解题能力（应试能力）。
这样算下来，口算5分钟，再做几道别的题目，如果有错误，还需要家长讲一讲，让孩子改错，甚至家长再出一道相同题型给孩子做，算起来就至少要20分钟了。
最后轮到语文了。
作为语文老师，我总觉得很多家长对语文最不重视——因为是母语，感觉有文化基础的人都可以辅导，因为随时都生活在母语环境中，觉得没什么神秘感和难度，因为很多孩子识字量大、读书多，所以很容易就忽视了作为一门学科，而是主要学科的学习，应该做些什么，达到什么标准。
语文学习应该达到什么标准呢？最低标准，应该是完成教科书规定的内容:课文会读，要求背的要会背。最高标准？那就永不封顶了。
概括来说，语文包括听说读写：
听——会听，也就是会学习、会交流；
说——能表达清楚，如果说得好可以成为演说家；
读——朗读好，那是朗诵，是艺术，是专业，是可以糊口谋生的本事；会读书，学习能力就不会差，知识丰富，有自己的思考。
写——写字好，那是书法，写作文好，那是写作，都是技能，都是艺术，都可以用来谋生。
语文学好的高标准，就是听说读写每样都具备一定的水平。
那需要做什么？家长怎样辅导呢？我一直都认为做好两件事，就足以应对课内学习，绝对达到最低标准，认认真真坚持完成的话，不敢说达到高标准，也能学得不错（《不报班没负担，每天只需两件事，语文学习一定好》）。
哪两件事？
读课文、写生字。
课文要读熟练，怎么也得几遍吧，需要时间5—10分钟。生字，一年级每课学3—5个生字，每个字写3遍，怎么也要10分钟吧。
花在语文上的时间20分钟左右。
03
这样算下来，已经1个小时的学习时间了。
孩子累吗？
累。但是并非不可承受。
家长辛苦吗？
辛苦。谁都上了一天班，身心疲惫。
可以不做吗？
可以。因为国家规定减负，没有家庭作业，完全凭自己的感觉去把握。但是您没有做，就别怪孩子成绩不好，也别羡慕别人孩子的成绩。
做了有什么好处？
您看看同样一个班级，有的孩子考100、99，有的孩子考90，有的孩子考70、80，甚至更低的分数，就知道答案了。
差距从何而来？学龄前的知识积累、能力培养，上学后的习惯养成、努力程度，再加上人与人之间天生的差异，就产生了考试分数的差距。
差距大吗？老实说，真的挺大的。
能弥补吗？能，永远都来得及，但要有决心和毅力，这决心和毅力，不仅是要求自己，还要要求孩子。
