备注：本文是七天“品味人生”练习的第二篇文稿。

阳光明媚。下午四点，儿子回到家。我正要去跑步，就问儿子要不要一起去（心里其实有点担心他会选择玩电子游戏，不跟我去跑步）。

儿子答应了，我有点意外，也很开心。

我们村位于荷兰南部的水防线上，这是百年前荷兰的君主们抵抗南部法国人入侵而借助天然河道修建的一座守卫城堡。不过随着河道变迁，原本呈五角星形状的守卫城堡，目前只剩下两条河坝了。

河坝上的林荫小道，是大家散步、遛狗和跑步锻炼的好地方。

我们慢悠悠地跑步，边跑边聊。

儿子说，妈妈，我想买那个沙发床。 难怪儿子陪我跑步，原来是有目的的。

我说，你想买沙发床，是因为？

儿子说，因为我可以跟朋友一起，在我的房间玩，聊天。

我说，哦，明白了，你是想有一个自己跟朋友的窝（man cave），而且是个舒服的窝。

儿子说，对啊，可以吗? 

我说可以考虑。不过你得想想怎么说服爸爸。（爸爸已经拒绝过他一次了。所以我才这么提醒儿子。）跟爸爸说话，不能上来就提要求，你得先渲染一下。比如，你13岁了，想按照自己的想法布置房间，有一个跟朋友开心的而且舒适的地方。

儿子说，好，我知道了。（青春期的儿子，最不喜欢听妈妈讲道理。不过这一次，估计他需要帮助，所以还是听耐心的。）

我换了个话题，问儿子，您不能能不能帮我一件事？儿子说，什么事？

我说，我在给家长讲管理电子游戏时间的课。很多家长觉得孩子到时间不肯停下来，很难办。所以我想知道孩子到底是怎么想的。我能问你几个问题吗？ 儿子点点头。

我说，你是不是也知道玩电子游戏的时间太长不好，到时间就该停下来？ 儿子说，知道。

我说，你是怎么知道的？儿子说，听你说的，有时候老师也说，报纸上也有。

我说，那到时间了，你也知道该停下来，但是你愿意停下来吗？儿子说，这看情况。要是我自己玩，到时间停下来也没什么。但是有时候跟朋友玩得正高兴，就想继续玩。比如我们最近玩的那个游戏。必须要4到10个人一起玩。我们一般7/8个人一起玩。好不容易凑到一起，就想多玩一会。

我说，你的意思是，其实你是想跟同学一起玩。 就好比大家一起踢球，有时候也能踢个两三小时一样？

儿子说，对。比如我们现在玩的这个游戏，每个人的角色和任务不一样。你能看出来谁更聪明，更会玩，很有趣。所以有时候我就会多玩一会儿。

我说，你的这些同学里，谁更聪明？儿子说，小A。他学习好，游戏打得好，足球也踢得不错。

我说，那小B呢？他好像学习很用功。儿子说，那是因为他爸妈要求他，每天必须学习几个小时。但是他不如小A学习好。

我说，是因为小B没有小A聪明吗？儿子说，不是。小A聪明，虽然他不是很用功，但是他知道该怎么学习，效率高。

我问，那你呢？你觉得学习靠聪明，还是也需要用功？儿子说，我觉得聪明人，是不会死用功的。我知道什么时候该学习。如果我真的没有心情学习，那就算坐在桌子前，也学不进去。小B就是这样，看起来坐在那里２个小时，其实可能只学习了半小时。

我说，那你什么时候没有心情学习呢？儿子说，放学回到家的时候，或者踢完球回到家，需要缓一下。

我说，那你什么时候有心情学习呢？ 儿子说，我也不知道，就是感觉该学习的时候吧。有作业要做，或者考试之前，提前复习一下。初二的感觉比初一好。去年好像我不知道该做什么，经常没心情。

我们就这么一问一答地慢跑，天马行空地聊天。偶尔遇到一位遛狗的老爷爷，微笑地打个招呼。

后来儿子说今年数学学得很好，考的也不错。我趁机对他说，对，继续努力。数学是很有趣的科学，因为数学其实是一门语言，是用数字、符号和公式来描绘世界的语言。很多著名的数学家、物理学家，最后也都是哲学家，因为哲学家是用语言和思想描绘世界。所以到最后，殊途同归，就遇见了。

这样的时刻，一笔一笔地，慢慢地画出成长的轨迹。

SAVOR 第一篇"感动时刻”

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