一、其他障碍

1.智力障碍：智力障碍是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与收到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。

智力障碍包括在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育不全或者智力迟滞；又或者智力发育成熟后，由于各种有害因素导致的智力损害或智力明显衰退。

2.语言障碍：是指个体所掌握的语言学知识系统与其年龄不相符，落后于同龄的正常人，属于在语言符号系统的理解和使用上的异常。

3、情绪与行为障碍：是指行为表现与一般学生应有的行为明显偏离，具有以下一种或多种影响教育的、明显而持续的行为特点的学生：1、学习能力不足，到不能用智力、感觉和身体的原因来解释2、不能与同龄人和教师建立或保持良好的关系3、对正常环境缺乏适当的情绪和行为反应4、弥漫性不愉快心境或者抑郁5、容易出现与个人学习困难有关的生理症状或恐惧反应。这类儿童可能还伴有其他障碍如智力障碍，学习障碍等。

4.学习障碍：学龄阶段在阅读、书写、计算或数学推理技能上持续出现困难，其症状可能包括阅读不准确、速度慢、费力，书面表达不佳，对数字内容记忆差，数学推理不准确。这类儿童智力正常。

二、自闭症的诊断