昨晚小马第一次上幼儿园的英语课，为了更好的帮助孩子复习，晚上我提议用演戏剧的方式来复习，也是想试试这样的形式我们能不能坚持，为参加双语工程做准备。 英语课主题是面部的五官，鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵。我们每个人扮演一个角色，雯雯演嘴巴，小马演眼睛，我演鼻子，爸爸演耳朵，我们一起制作了道具，就是芭学园里演戏剧的帽子，给孩子参与手工的机会，这次是我做的多一些，雯雯配合我，儿子还在迷恋他的小车，爸爸一开始不积极。服装，雯雯要求穿裙子，披了披风，他们两个为了一件披风而争执不下，我给小马建议，改如何和姐姐表达自己的想法也许姐姐会同意，雯雯在小马改变沟通方式以后同意让弟弟在正式表演之前还给她就可以借给他披。
整个过程中雯雯表现的参与度更高一些，她能带动弟弟参与游戏，了解戏剧的流程，做自我介绍，设计剧情，安排角色，玩的很投入。爸爸提出一个特别好的建议。让孩子们拿着话筒️来做自我介绍和讲剧情安排，雯雯一开始还不太好意思，后来就放开了，这个形式我觉得特别好，希望能经常坚持，可以增加孩子上台讲话或表演的经验，小马也进行了尝试，虽然没有姐姐表现的好但也参与了。爸爸试图用思维导图的方式给孩子分析故事的脉络，但没讲多少孩子就坚持不下去了，孩子的逻辑思维构建还是需要锻炼，以后要多多的尝试。
戏剧正式开始的时候我们引入了各个器官的合作，启发孩子们一起来思考每个角色都起到什么作用，雯雯设计了一只蝴蝶采花蜜的故事情节，蝴蝶的眼睛可以帮助蝴蝶发现美丽的花在哪里，鼻子可以帮助发现那朵花更香，嘴巴可以采花蜜，耳朵可以防御外来的天敌，大家一起共同配合才能完成采花蜜的任务，我们是一个团队，少了谁都不行。
晚上的戏剧游戏孩子们玩的很开心，在过程孩子们遇到问题虽然有争执，但也能沟通解决。孩子的参与度比较高。学习了蝴蝶Butterfly，嘴巴mouth，鼻子nose，耳朵ear，眼睛eye。简单的句式My name is～～～，I am five years old，Iplay the role of the eye today。更重要的是学习了团队合作。因为昨晚玩的有点晚，孩子们睡的也晚，今早起来的时候有些晚了，小马没睡够比较闹，没来得及吃早饭就出门了，在车上的时候爸爸对小马进行了教育，雯雯觉得自己表现的好，爸爸给她打了笑脸，弟弟表现的不好打了苦脸，我提醒爸爸不要这样给孩子比较的评价，告诉孩子我们是一个团队，弟弟如果晚了，咱们也是不能够及时出发的，也会耽误我们整个的时间安排，会导致两个人都迟到，雯雯可以帮助弟弟一起提高效率，雯雯你的力量更强一些可以给弟弟做好榜样同时帮助爸爸妈妈引导弟弟及时起床吃饭，咱们是一家人，是一个团队我们要行动一致才能做到更好。
