昨天下午两点多到达北京，安排好住宿，就来到北大找到中文系的培训会议室。李兆基人文学院是一组古香古色的群楼，掩映在葱茏的绿树和夹竹桃之间，很美，很有韵味，有些小小的四合院院落让人心生向往。
今天八点，早早来到了会议室。今天上午是李国华老师讲《祝福》的文本细读。李老师两鬓斑白，很儒雅谦逊，声音温和柔缓，我一查，他和我几乎是同年上大学，不过人家上的北大，然后又一直在北大读到博士毕业，先在人大任教，现在又回到北大任教，孩子在上小学。我俩应该年纪相仿，但知识和思维却差距甚远。李老师对《祝福》的理解和解读，让我们这些讲法千篇一律的高中老师汗颜，我们一直在讲主旨是揭露封建礼教吃人的本质，探讨到底是谁杀了祥林嫂，把情节分为序幕、开端、发展、高潮、结局等等，但李老师说，《祝福》是一部现实主义和现代主义结合的作品 ，我们不应该只聚焦于祥林嫂如何死去的情节，我们应该读出“我”的重要性，文本中根本不是一个完整的情节，而是五个片段的组合，是蒙太奇式的拼接，“我”拼接这些事件是为了解决自己的问题，他的讲述是变形的。本文实际是一种寓言性质的作品，是儒释道吃人的寓言，而“我”作为革命派或新文化的新人解决不了祥林嫂的困境，鲁迅想表达的是，要继续革命，这样才能解决自己无法安顿自我的问题……
还有很多很多细节和别具一格的见识让我赞叹不已。
另外，李老师，在讲课的时候或者在回答问题时，旁征博引，信手拈来，古今中外，张口就来，而且多用长句，可见思维的严密和准确度。
另一个小细节：李老师在回答提问的时候，总先问，老师您姓什么，然后说，谢谢某老师的提问。我不能说回答，我无法回答这个问题，只能说是站在自己的立场做一个回应……
真的是受益匪浅啊！
