集体

集体活动是童年上学时让人振奋而开心的事情。

我们集体早读,书声朗朗。我们集体做早操,动作随着体育老师的哨子整齐划一。老师上课时我们一起起立,齐声喊老师好。我们集体做劳动,一起把校园打扫干净,一起去上山砸石子铺到校园的主道路上。我们集体参加合唱比赛,唱出美妙的旋律和激昂的歌词。我们集体去郊游,在太阳下排着队,开心地交头接耳和欢笑打闹。

我们不知不觉地在集体主义精神的指导下成长,形成集体意识,同时也形成竞争意识。

我们班的平均分数要更高,我们班的拔河比赛要得胜,我们的卫生评比要更好,我们要有更加饱满的集体荣誉感。

为此,我们要友爱互助,我们要齐心协力,我们要听老师的话,要听班干部的指挥。

为了鼓励集体荣誉感,我们要奖励最优秀的竞赛成绩,要表扬最优秀的三好学生,要评比最优秀的班干部。

为此,我们每个人都要遵守纪律,要按时完成作业,要帮助别人,要积极锻炼身体,要养成良好的卫生习惯。

老师辛勤耕耘,学生勤奋刻苦。集体主义和个人努力毫不违和地水乳交融。

值得注意的是,在这样的教育方式下,教材就成了形成我们认知的最主要决定因素。我们根据教科书来判断正确和错误,区分美好和丑恶,确定朋友和敌人。我们根据统一的标准来把这个世界一分为二,分为我们和他们,分为社会主义好和资本主义糟。

年幼的我们对比并没有意识,家长和老师也是同样。集体的理念就这样在我们幼小的心灵深处扎根发芽,开花结果。

一切都是自然而然。

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