这个星期我们学习了《秋天的怀念》，《金色花》，《荷叶·母亲》，《散步》等关于亲情的文章，加深了我们对亲情的感受。本单元的课文以记事为主，根据本单元的写作要求，我让学生以《那一次，我真___》为题，写了一篇记事为主的作文。
本次作文，我让他们写了两次。第一次写的时候，很多学生都是以记对话为主写的作文，选材不典型，立意不深刻，文章读来平淡无趣，缺乏美感。经过指导和修改后，绝大部分学生的作文都有了明显的进步。
由于第一天他们写的不是很好，第二天我又用了两节课讲解了这次的作文。我问他们在他们眼里什么样的作文是好作文，他们兴致高涨，列举了很多点：漂亮的好字，新颖的题目，优美的语言，良好的开头和结尾，充实的内容等等。于是我再让他们思考这次自己的作文写的怎么样，他们异口同声的说不好，说不知道怎么将心里话表达出来，觉得是印象中最深刻的事但是写出来却平淡无味，于是我给他们展示了我写的一篇“下水文”，让他们分析我的文章，提出自己的见解和看法。由于我写的是我们之间的故事，所以他们读来很有感触，于是我适当的讲出写事作文的要求，如要将事情写好，要写得具体，要写细节，要写印象深刻的事，通过环境描写，人物描写，动作描写形态描写等来给他们的文章增添色彩，没想到学生们竟然主动要求修改他们的作文，我也就顺水推舟的达到了我想让他们再写一次目的……（心中窃喜）
经过这次指导，他们自己修改的作文都有了明显的进步，让我很是开心。
张致远通过写收秋的事，体会到了父母的辛劳，文章语言流畅，立意深刻。能将上次写景时学到的写作方法灵活运用到这次的写作中，比第一次写这篇作文时要好很多，进步很大！
原俊丽同学这次的作文完全重写，她上次记录的事件立意不深，这次她选择了关于友谊的一件事，立意深刻，事件描述的详细具体，语言优美，佳作一篇！
秦珂雨同学这次作文进步非常大，她第一次写这篇作文时就比较突出，经过她自己修改后更加流畅。开头非常好，不仅交代了故事的时间地点，还吸引了读者的兴趣，在文中对事件的刻画生动，运用了心理描写和动作描写等方法生动形象的写了自己学车时的故事，非常棒！
程佳宁这次让我特别惊喜，在讲《秋天的怀念》时，她就特别积极，感觉她自己对文中的母爱很有感触，她第一次写的基本都是我讲课时课文中的内容，让她感动的一些地方，第二次修改的时候，她和我说她不会写，后来我指导她既然她这么感动，她可以写母爱，写她和她母亲的故事，于是便有了下面这篇感人的文章……
原佳垚第一次写的时候，篇幅较短，于是我指导她可以加些人物的外貌描写，细节描写等来充实这篇文章，这篇文章经过修改后，情感丰富，叙述事件完整，立意深刻，值得表扬。
程浩然同学修改后的文章加上了借景抒情的写法，把学自行车时的动作描写得更具体细致了，语言优美，比喻恰当，立意也深刻。
