1、课程整合的研究和开发：德育整合；专题案例
2、不要把精力放在考试上，有责任承担起心理道德的教育
3、开发思品学科的拓展性课题
4、作业改革：心理道德偏向主观题，法律国情体现考试价值
5、真正有育人价值，走出去，引进来
楼江红
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