1、课程整合的研究和开发:德育整合;专题案例2、不要把精力放在考试上,有责任承担起心理道德的教育3、开发思品学科的拓展性课题4、作业改革:心理道德偏向主观题,法律国情体现考试价值5、真正有育人价值,走出去,引进来