最近，9岁的孩子经常从口中冒出这样的话：“我真没用！”“我不应该生存在这个世界上！”“我怎么这么蠢！”，说这些话的源头往往是因为找不到自己的东西，不会做的题目，玩耍的过程出现小意外……听到这些话，我先是诧异，而后觉得刺耳，觉得孩子不但在自我贬低，还是对父母的一种否定。所以，每次他这么说的时候，我就会做出生气的反应，制止他的表达。
可没过几天，他又会重复这样的话。我不禁去思考：为什么他要说这样的话，究竟他想要表达的是什么？当我不断地去回想事件发生的细节时，我大概能理解他表达背后的意思了。
1、父母的态度影响了孩子的自我判断
自从老二出生后，对老大的关注断崖式地减少，老大从迎接新成员的期待、兴奋到排斥、厌烦，老大的待遇也一落千丈。老大不能接受这种变化，尝试用不同方式来引起关注。后面发现负面的行为更能引起父母的情绪，所以就会用哭闹、打架、拖拉的方式来获得家长的注意。
父母在焦头烂额中应付各种生活的挑战时，再看到孩子的不良行为时，真的是怒火攻心，恨不得上去打骂一顿。尽管每次都极力控制这种冲动，但慢慢地，回应他的语气变得烦躁，看他的表情变得狰狞，孩子从中感受到了父母的嫌弃和不耐烦，就会生出“我不好”“我没用”之类的想法。
对于孩子来说，父母的关注比任何的东西都重要。在疲于奔命的同时，不妨放慢脚步，做做减法，把时间放在重要的事情上。给予孩子支持和关注，多点创造与他的独处机会，多向他表达爱，尝试站在他的角度去理解他，体会他的感受。
2、错误使用表扬，导致孩子的盲目自信
相比于祖辈的教育模式，我们这一代的家长比较认可积极鼓励的教育模式。孩子自出生起，我们时常表扬他的各种变化，通常使用的词句是：“你真棒！”“你真厉害”“你真聪明”“妈妈就喜欢你这样”，乐此不疲。孩子似乎有疑惑，但慢慢地也习惯了这种赞美。看上去这是一个正向的初衷，但出现的效果并没有向我们期待的方向走。孩子慢慢地变得盲目自信了，以为只要他去做，所有事情他都能做好，世界在他的掌握中。当他遇到挫折和困难时，不是想办法去解决，而是去否定自己，自我贬低。
从之前给予的表扬话语中，我也发现了问题，我给予的表扬是空泛的，是对他这个人给予的评价，而不是对他的行为和做的事情给予评价。这就导致他误以为自己在父母心中就是这样的，不容有错，不可以不完美。当他受到冲击和落败时，他也无法冷静地去处理自己的情绪，这是高期待造成的落差。
我们可以尝试用鼓励，而不是表扬的方式去教育孩子。例如，他在一次围棋比赛中获得胜利，我可以跟他说：“我看到你在赛前有努力练习，调整好自己的心态，这是你取得的成绩，为你感到骄傲！”他可以从这些话中获得力量，他也清楚地知道，每一次的成功是需要背后付出不断的努力。假如，他帮忙承担家务活时，我可以跟他说：“妈妈看到你今天去洗菜，淘米了，你帮了我的大忙，谢谢你！”孩子的成就感增强了，他也会更愿意去承担责任了。
3、孩子通过自我贬低来求助
有时候我们听到孩子遇到困难就逃避，特别想拽回来骂一顿。同时我们容易把自家孩子拿去比较，觉得怎么别人家的孩子就哪里都好，回看自家孩子，就浑身上下都是缺点。虽说一直克制自己不要对比，自己从小也最讨厌父母拿自己来对比了。但在沟通的过程中，时不时总会冒出一两个相关的词语。孩子听完后也特别地沮丧，觉得自己不被喜欢，自己不好。遇到问题的时候，羞于求助，或者不知道如何求助，害怕父母的责备，只能用自我贬低的方式去呈现了。
细想一下，遇到困难会退缩和逃避，不是人之常情吗？父母也做不到完全不惧怕困难，怎么能要求孩子就做到呢？最担心的不是遇到问题认怂，而是无助时无人可依靠。每个人一生不就是追求“我可爱吗？”“我有用吗？”当自我价值低的时候，自信心自然就消失了。
每个孩子都是独一无二的个体，不可取他人之长攻己之短，多点欣赏孩子的优点，去看见孩子自我否定背后的原因和需求，陪伴和帮助他，孩子感觉好，才会做得好。
