- Five Finger Rule的规则是：随便找出书中有代表性的一页，让孩子出声的试读。如果遇到一个单词卡壳了，则竖起一个手指；如果五个手指都竖起来了，这页还没有读完，则这本书太难；如果读完这一页一个手指也没有竖起来，或者只竖起来一个手指，则这本书太简单。需要注意的是，这里的单词卡壳，不是我们中国人认为的单词不认识，而是孩子读错了没有自己纠正过来，或者不能根据掌握的Phonics读出来——见词会读，正是学习Phonics的功效之一。

流利阅读是阅读的第一个目标，而理解阅读的内容还在其后。

需要注意的是，并非根据Five Finger Rule看起来太简单的书就不值得读。一方面书中有知识可以学习；另一方面，中国孩子能够流利读完一本英文书，是一个巨大的成就，会极大地增强孩子学英语的兴趣和自信心。更关键的是，有感情地流利阅读能力的培养，就是从读相对简单一点的书开始的。

（我们国内的孩子，大多数在早期都没有进行过英文的亲子阅读，但是，即使孩子已经四岁以上，已经是自主阅读的年龄，也应该补上亲子阅读这一课，通过听各种英语语音资源，让孩子的听力辨音能力达到一定程度。在亲子阅读的过程中，重点引导孩子学会情境对应的方法。经过几个月的亲子阅读准备期，再一步一步地过渡到孩子自主阅读前的准备期）

I PICK 原则：

I PICK: I choose a Book that has a Purpose (Why am I reading it?), Interest ( Do I like the theme of the Book?), Comprehend (Will I understand what it says?), and Know (Can I read most of the words?).

Ps:孩子自己读，应该选择比对应等级难度低一些的书；家长和孩子一起读，可以选择对应难度等级或者再稍具一点挑战性的书。