跟着孩子报了一个书法兴趣班。
老师是自学成材的，写了几十年的书法，作品潇洒优美。书画室布置在一套三室两厅的居民楼里。
平常，我们几位成人学生都固定在上午到老师那练习，一来二去的，都熟悉了。
单姐是其中的一位，她六十年代的人，学生时喜欢书法，却没有机会学习。现在条件好了，有时间，就想把这个梦给圆上。她很认真，规定自己每天写2张纸。她说：不多写，但坚持每天写，就会有进步。
我报名时，她已经开始用宣纸临智永的《千字文》了，我们看到自己连写笔画都写得歪歪扭扭的，便生出了很多情绪，嘴上开始抱怨。单姐听到了，在旁边说：“我才开始，笔都不会拿，旁边的小同学都笑话我；单是横这个笔画就练了一个多月，你们比我强多了，才写几周，已经写得有模有样的，进步多快呀！”
很多时候，老师讲怎么下笔和运笔，听了还是不会，再问，老师说：多意会。于是，我们就常去观看单姐写字，向她请教；奇怪的是，她一说一比划，我们就理解了。她说：“她也从这个阶段过来走过，也被同样的问题困扰，所以能明白该怎样和我们说。”
但是让我记忆最深刻却是另外一件事。
班里有位同学经常问老师，什么时候能学会或者是都学了三个多月了，怎么还学不会呀？一来二去的，老师对她很反感。每次课后，批改作业时，其他人的每张练习字都批改，对她就只让挑选两张批改。
一次，那同学有事先走了，老师忍不住地抱怨，说：“你看她写的那一堆，有哪个像样的？心太浮了，我都不想教她了。”大家默默地听着，没有接话，这时，单姐说：“她之前是做美容行业的，学了新东西后，就要马上用起来， 这个书法呢，和她之前学的不一样，所以她才着急。”
第二天，那同学看老师进里屋后，对单姐说：“哼！你看他，什么态度！昨天进去问他了，说：学了这么久，还是写不好，你看我是不是学书法的料？如果不是，我学完这学期就不再续费，不浪费时间了。”单姐回应说：“这个事呢，老师也给我说过，他也很着急，也在想办法，看怎么帮你，书法这个事需要时间。”单姐又劝告了她一会，那同学听了单姐的话后，情绪缓和下来。
事后，我想，双方的言论我都听到了，老师明明是很厌恶她的，怎么会是单姐说的那样。但她这样劝解了双方后，大家都收好了情绪，理性对待。
假若换了是我，我会怎么做呢？得出的结论是：我只会当墙头草附和对方的言论，让双方的情绪放大，失去理智，为自己感到羞愧。
幸运的在这个时候，我遇到了单姐，她的言行，让我清醒，让我反思自己。不记得在哪里看到过这样一段文字：有些人不会温柔地对待他人，是因为他们没有被温柔地对待过。
从单姐处理这件事里，我感受到了善良与真诚，体会到了真正的高尚品质，心里十分欢喜。从今，我也可以学着这样对待他人，传递这份美好。
