今天又做了改进，因为昨天首试的【全文批注法感悟】内容太过冗长、杂乱，所以这次将0530的晨读资料先进行了图表式梳理，这样，既能保持原文展示，又不会损失全文精华，还能加深对感悟的理解，一举三得！
我为自己的进步而感到欣慰。
改善才是进步的源泉。
本次感悟分为两部分——
一：原文导图式呈现；二：内化感悟式思考。
一导图
二感悟
（1）输入要善于总结
在输入的阶段，及时的归纳和整理，将同类思考进行【概念化】，你的前进道路会变得非常清晰而明确。
到今天第89天了，我总共读了20本书，还有4本正在阅读；
三个月内我报了三门网络课程，分别有关书写、沟通、Excel ；
最近这一年都在看教育理论类相关书籍；
到四月份，已经坚持练瑜伽720天。
这都是输入。然而我发现，虽然是不同类型的输入，但最终就像几股真气，在你体内交汇，融合，最终形成一种新的思维方式和处事办法。
因为它们都有共同的方向——让你前进。
（2）处理要善于内化
一个知识的掌握，最好检测的办法就是结合自己的思考，讲给不知道的人听，如果他听懂了，那么就证明你真的会了。
还记得我刚进入小灶群的第二个礼拜，我为自己的进步速度而苦恼，为自己的输出方向而迷茫，为跟不上大家的速度而焦虑。那时觉得，为什么大家都有那么好的内容可以分享，而我呢？为什么大家涉猎那么广泛，而我呢？为什么大家都那么自信坦然，而我呢？
而这时，一位猫友点醒了我：
你既然是老师，为什么不和大家分享一下教育类故事呢？
对呀，我一直在看教育学书籍，却苦于死记硬背，记忆效率低下，混淆概念，为什么我不把它们融合到我的工作中呢？这些教育概念就是在描述我每天都接触到的一些教育现象呀！原来我一直记不住这些知识的原因就是——没有结合自身知识框架，利用经验，内化成为自己的东西。
于是我开始了第一篇教育故事分享，接着就有了第二篇，第三篇……每次我都用一个教育故事结合一个教育理论概念的方法，争取用浅显的语言讲给读者听，不仅我对这些知识到现在都记忆深刻，还会经常在工作中联想到其他教育理论概念，这太让我高兴了！
知识进来了，我们就需要消化，才能变成自己的东西，而不是人云亦云。
方法就是：模仿——找共同点——提取精髓——结合自身——内化完成——争取创新。
（3）输出要善于专注
自我控制是最强者的本能。
——肖伯纳
我们总想要的太多，却不知已拥有多少。
在上面我的思维导图框架中，我列举了一本书目——《精要主义》，这本书给我带来的影响很大，因为它让我明白如何确定最精要的目标，并利用一切资源为之努力。
正如上图中两个圆球，我们如果把精力过于分散，那么前进就不可能发生，只会浅尝辄止。如果将资源内收，拧成一股力量，推动前进的动力才会源源不断，进步飞速。
举个简单的例子：我的学生现在处于小升初的紧张备考阶段，你会发现，一种类型的学生是卯足劲往一处使，进步迅速而稳定；一种类型的学生是今天学个这，明天学个那，惶惶终日，进步缓慢而波动。
所以，让自控力为你的专注而服务，让专注力为你的高效输出而服务，让高效输出为你的自控力提升而服务吧！
【专而精】的限定法则才是高效输出的秘诀。
总结一下，今天用一图一文的方式分享了0530的晨读感悟——“学会学习”，你需要从三个方面，依次去做：
用【概念法】对“输入”及时总结
用【模仿法】对“处理”内化创新
用【限定法】对“输出”保持专注
对了，我也给今天的主题取个名字——叫做消化式学习法，希望对你有所启发。
PS ：和今天对比一下我最初的晨读感悟，你就知道【学会学习】有多么重要了！（笑）
下图为两个月前的晨读感悟：
时间不仅是一把杀猪刀，还是一把美容刀。
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