唐诗是学习的必然。
基于识字的需要，以及一年级语文测试题目的需要，根据读写绘识字之路（6）部编版语文一年级上册读写绘自制，做了唐诗学习升级版。
01
课本中学习到的古诗，孩子都已经提前熟悉，能够背诵。
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打印文字版古诗，先做到指读，让孩子把字音和字型对应上。
03
裁剪成字，一个一个的单字，让孩子自己排版。这个过程如果孩子觉得难，可以有一个过渡，先把古诗裁成一行一行的，让孩子排序，然后再过渡到单字排版。因为陈小冠已经很熟悉，直接跳过这步。
04
画出对古诗的理解。这一步只是引导孩子输出，可以结合自己家孩子特点做出改变。同时帮助孩子，讲一讲你对古诗的理解，也可以借助一些书，比如《最好的方法读唐诗》。
05
帮助孩子做出自己的唐诗集，反复拿出来指读。当然听写单字的时候，记得提醒孩子的时候，就说是那首诗里的那个字。
最近，陈小冠开始关注字了。有一次在超市里，指着方便面说：“妈妈，这是红什么方便面。”我问，你认识其他字啦？这个字念“烧”。“还有一次走在大街上，陈小冠说：”妈妈，这家饭馆有个川字，他家的菜肯定辣。“哈哈，终于脱离文盲啦，世界变的有意义啦。在这个世间行走，不再孤单。
我们现在的状态是，从拼音开始自主阅读的，也就是需要读很多的拼音读物，再绕回到识字阅读上，感觉兜了一个很大的圈。
有能力识字的，最好帮助孩子实现独立阅读，从我们走的弯路来看，特别一年级的测试题中有了阅读理解，要是实现独立阅读的的话，孩子就可以在课堂上或者做题的时候，实现更多的独立思考。
只是这种积累是需要时间才能完成的。
Mark，6岁9个月的陈小冠希望之星晋级省赛啦。
