班主任工作是一项复杂的工作，是一种琐碎的工作，我很佩服那些班主任——把班主任工作做到极致的教师!但自己好像暂时做不到，还需长期学习!班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，虽品尝过成功的甘甜，但也经历过失败的苦涩!今天我主要从以下六个方面谈谈。
一、 每一个第一次
虽然自己知道“万事开头难”，需要做好每一个第一次，第一次见面课 第一次班会课，第一次集体活动……可尽管知道，自己好像并没有实际实施。所以到后面就越来越难做了!所以再一次提醒自己以后要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位。
二、 做一个风趣幽默的班主任
说到风趣幽默，自己真的非常缺乏，经常是一副严肃的样子面对他们。搞得大家都不开心，上课也缺乏风趣幽默，做什么搞活动时也没有激情和感染力，并不能参与学生的活动中。做思想教育时有时候没有动之以情，晓之以理，语重心长。
三：批评形式缺乏多样化，批评尺度未掌握好
批评形式缺乏多样，尺度也未掌握好。学生一没有完成作业，或者做错什么事，总是先问为什么？自己也没有多了解一下情况，单方面批评他们，导致他们很不开心，而且批评形式总是罚抄，渐渐地就不愿意抄了。我应该细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度要做到有时温和相劝，有时严肃指正，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
三、 做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。不过虽这么说，但自己好像做的也不够。
四、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。这一点自己也做的不够，基本上都是用同样的办法对待不同的孩子。而且自己的表扬语说的太少!针对不完成作业的孩子自己也没有足够的耐心教导。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
说到这一点，自己做的特别不好。作为班主任需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好，以便在学中练，练中学，以练促学。
六、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，虽然很多时候都是以理服人，但有些时候也手足无措。
上述几点有些是自己做得算比较好的，有些是自己根本没有做的，有些是自己完全没有做的，说出来希望自己未做好的尽力做好，没有做到的努力去做。自己工作中存在的其他不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会争取把班主任工作做得更好。
四二班
江汇
