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第一题: 通过phonics自然拼读，特别是通过26个字母的名称和字母发音的视频，让我也自我反省了一遍，我自己教的还是有差距。特别是像A的字母名称音，我没有强调以/i/结尾，后续有可能孩子会有困惑。所以，我现在开始给孩子进行自然拼读第三阶段: 短元音的陪读的时候，就会再教一遍五个元音的字母名称和发音。强调字母名词的结尾以／i／结束。每天一个字母中的三个短元音的学习计划，如果状态好，还会一起用短元音中所学的单词，组成句子，以此，增加孩子的印象。如果遇到喜欢的动物，会一起画画，刚好也温习"抢小猫的画画"课，一举多得。
第二题，自然拼读的教案已经写了一部分计划，举个例子，教学内容如图所示，实际操作中，他已经知道这些单词的意思，读也没有问题，主要的软肋在于写，他不记得cat是A还是E。所以，我计划教这个的时候，告诉他，猫很胖，肚子咕咕的，所以，不论是cat还是rat和fat，中间的V这个元音都是A这个胖墩墩的字母。
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