以中考为目的的义务教育是一种无知的行为
每一年中考结束，很多学校都会在校门口张贴各种喜报，不管这喜报是真还是假，但是大家都乐意这么做。教育行政部门对于中考的成绩还作为考核老师和校长的依据。为了迎合教育行政部门的这种行为，很多义务教育段的学生从初中入学开始就开始备考。学校的所有重心工作就是围绕着是升学考试进行。学校的教育教学工作，就是研究考点，研究中考动态，考什么，讲什么？不考的内容，坚决不讲。很多义务教育段的音体美课程只是停留在课表上，只是在有领导检查的时候装装样子而已。所谓的社团活动，校本课程不过是一个装饰品而已，很多是根本不存在的。学校一心扑在提升教学成绩上。不惜一切代价的提升成绩。有的蹩脚校长想出的占用学生的午休进行讲课，延长晚自习的时间进行无偿上课，周末无偿补课等等。这些蹩脚的注意不但不会禁止，而是会提倡。违背教育规律，违背学生身心发展规律，只是为了换来领导的一句肯定，背后却是很多学生一生的毁灭。
我们很清楚，不是所有的学生都要升高中，有一部分学生是要升入到职业中学，一部门学生走上社会。而作为义务基础教育阶段的教育，把学校的所有重心都放在升入高中的这个点上，忽视了其他群体的需求，这是一种无知的行为。义务教育阶段，不仅是为了升学，更重要的是每一个学生都能够按照其自身的需求获得更好的的发展。不是你考取了高中，你就能够获得更好的发展。而是你能够占到适合你自身发展的方向，能够有自己想追求的东西。我们不能够否认，人与人之间是有差别的，不是所有的学生都能够考上高中，不是所有的学生都适合读书，人是有差异的。为什么我们不允许学生出现差异呢？为什么用一个统一的成绩标准去衡量一个群体呢？喜欢用分数考核学校和老师的教育行政部门是一种不作为的行为。教育是一个复杂的工程，简单的几个数字就能够衡量出一个老师的付出吗？把所有的人都赶在了升高中的这条道上，造成了部分学生的不学无术、惹是生非等等的坏毛病。我们不反思作为教育者的错误，却抱怨这些孩子怎么这么笨？这些孩子怎么不能够理解大人的心思？怎么不好好学习？我们从来没有站在这个群体的孩子角度想过问题，因此，我们就不知道他们对于教育的厌恶。我们活生生的逼着这些孩子和别人一模一样。
作为义务教育段学校，除了成绩，应该追求的东西还是很多。义务教育段的目的就是为高中、职业高中和社会三个层面的学生服务，让他们能够顺利走进各自的层面。每一所义务教育学校能够进行分类教育，学生一定会有着更加幸福的未来。
