前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读可以解决学生学习中的一切困难。”可见阅读在学生的学习中占有非常重要的地位。作为语文教师，提高提高学生的阅读能力我们责无旁贷。为了更好的激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，制定本学期的班级阅读计划。
一、阅读目标
本学期我班级的阅读计划是，每名学生平均阅读五本。孩子升入六年级，六上统编教材中“快乐读书吧”要求孩子们读的书是与孩子的成长、经历有关的书籍，所以，每名孩子在这方面至少要读三本书。
二、具体实施
（一）阅读时间
孩子们每天7:50来到学校，8:20上第一节课，这半个小时时间里是学生安安静静地读书时间。由于学校有读书漂流，从图书室借来漂流书目之后，每生一本进行书目共读。每天安安静静读书半小时已经成为了班级的一种常态，因为学生从小学一年级开始就已经这样做了，经过五年的时间，学生已经能够形成基本的阅读能力，每天早晨这半小时的读书给学生的收益还是非常大的。
（二）学习内容
统编教材六年级上册“快乐读书吧”里引导学生读与成长、经历有关的书籍。教材提供了我们三本书：《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》，这三本书要求学生必须读其中的两本，然后再根据这一主题，从自己的成长与经历出发，结合自己的读书情况，选择适于自己的书进行阅读。
（三）家长支持
期中家长会与家长沟通当下课改对于阅读的要求。统编教材的主编温儒敏教授提到现在语文教学必须提高学生的阅读能力，高考将有15%的孩子没有时间答完卷，。原因就是孩子的阅读速度慢。建议家长与孩子进行亲子共读，在家长的引领下提高学生的阅读能力。使孩子在阅读方面得到家长的支持、帮助和引导。
（四）开展多种形式的读书方式
本学期开展班级读书会、兴趣朗读比赛等读书活动。在每种活动开展之前，先进行有计划的部署，孩子们进行静心的准备；在活动孩子进行精彩的展示，互相学习；活动后老师要有总结、有提升、有评价。通过多种形式的读书会使学生爱上阅读。
“读书破万卷，下笔如有神”，“书籍是人类进步的阶梯。”“书读百遍，其义自见”。这些我们耳熟能详的读书名言。蕴含着读书的真谛，那么就让我们带领着孩子走进书的海洋，丰厚学生的知识底蕴，使我们的孩子因为读书具有温柔的灵魂，使阅读成为学生的习惯。
