学习，再出发

      从事语文教学工作这么多年，从来没有像今年这么充实，缘于参加了杨兄的学科带头人工作坊。读书，学习，写论文，听报告，交流，研讨，一切都按照杨兄的要求进行，以文会友，志同道合，一群热爱语文的同行者乐此不疲。

      未曾谋面，但我从他们一篇篇见解深刻、引经据典的论文中已经看到了他们深厚的语文理论素养，省级教学能手的光环下是他们执著的职业追求和信仰，我坚信名师代表的不仅仅是精湛的课堂艺术，更是一种专业引领的精神和持续不衰的职业激情。

        人常说，认识一个人，打开一道门，打开一道门，认识许多人。因为杨兄，我打开了一道专业成长的门，认识了许多孜孜不倦地努力提升自我专业素养和理论水平扎根课堂仰望远方的语文人。

        曾经隔空相约，听过她们的声音，见过他们的照片，但是却没有一睹他们的真人风采。

      这次终于有了机会，工作坊“‘语文教学内容选定’的微格课课例研究”教学研讨会要在宝鸡市陈仓初级中学举行，工作坊导师、特级教师、陕西名师闫妍老师要亲临现场传经送宝，十几位省市级教学能手要参会研讨，可谓群贤毕至，少长咸集，更令人期待的是五位佼佼者要展示五节不同文体的微型课，真是机会难得!

        天公作美，盛夏时节却阴雨菲菲，凉意浓浓。导师闫妍远道而来，却精神焕发，文气逼人。诸位访员也是远近有所不同，冒雨如约，纷至沓来。

      道相同，才相谋；志相同，才为友。因为语文，所以结缘；因为热爱，所以相聚，因为追求，所以努力，因为有梦，所以奔跑。彼此素未谋面，却似曾相识，缘于骨子里流淌着语文的涛涛江水，气质里蕴藏着语文的儒雅情怀。

        杨兄一一介绍，导师娓娓道来，访员们个个谦逊有礼，致辞句句发自肺腑，文人相聚，自是以诚相待，不落俗套。会议程序紧凑高效，接着便是微型课展示。

      五节微型课可谓花开五朵，各表一枝。但整体而言，共性直击微型课的核心要素：教学内容取舍合理，教学设计别具特色，教学方式选择恰当，课堂结构精巧简洁。相同之处不足为道，各有千秋却值一提。

      后起之秀张婷老师的《陋室铭》随文教言，言中品文，读中品，品中悟，活动支架助推学生思维提升，句子品析延伸文章内涵，故事激趣巧解题目之“铭”，链接背景过渡由文及人，拓展延伸落地托物言志。

        市级能手黄亚军讲授散文《紫藤萝瀑布》，文题导入干净利落，文末切入不同寻常，圈点勾画指导到位，由花及人直击主旨，巧问预设浑然天成。

        凤县之“凤凰”，省级能手段瑞利老师不愧久经沙场，从容淡定，小口一开，便语落惊人，举手投足皆是传神之语，眉宇眼眸皆能传情达意，《湖心亭看雪》中痴事痴景痴情在她的解读下赫然立于心间，而她抑或这些执着于语文教学的前辈们不也是痴心不改吗？

  去年刚评上省能的魏宝龙老师，仪表堂堂，肩负学校管理之责，又怀揣梦想，沥尽心血，孜孜以求专业成长。他执教的《走一步，再走一步》采用矛盾分析法质疑，引发学生思考，选点突破有弃有舍，内在逻辑主线明晰，目标指向明确从工具到人文，首尾呼应，从原点走向共生。

      看起来瘦瘦的孙雅岚老师，提笔在黑板上落下“背影”二字，却让所有人惊叹那么苍劲有力，大气磅礴的字竟然出自如此纤细的手下。直到她声情并茂地读完文中的经典片段时，所有人都被她的传达出的父爱子子爱父的深情所感染了。长文短教，经典细教，她抓住“背影”浓缩父爱，细描“眼泪”聚焦愧疚，选点切入深入分析，穿插《背影》背后的故事，解读双向流动的爱，板书别具匠心，教学风格独特!

        最后，导师闫妍为我们指点迷津，讲授微型课之特点和要素：精炼教学主题，突出思维引导；精选教学内容，突出教学主题；精简教学环节，突出教学活动；精致教学亮点，突出专业功底。同时又建议我们在设计微型课时要注意：要摒弃多点教学，应该选点突破；要直击逻辑起点，切忌平均用力；切忌一问到底，要巧设课堂主问题；要优化课堂活动，发挥支架作用；要重视学习策略设计，切忌内容平面化。

      活动虽已结束，但它带给我们的不仅仅是思维的碰撞和理念的提升，更重要的是让我们坚定了坚持走下去的信心和信念，让我们愈发地热爱和执着于自己从事的这份职业，让我们更加有力地去拥抱语文，拥抱生活，拥抱这美好的世界!