家长会前的胡思乱想：
接手713快一年的时间，期间我们经历了很多场大大小小的考试，各种精彩的集体活动，还有几次家长会。孩子们在我的带领下和自己的成长下，变得成熟和团结，知道如何为自己努力，怎样为班级团结一致。13班班风很正，很团结，期中考试在年级平行班排名中还算靠前。但总有一些小问题，我想着：作为他们的班主任，我到底可以怎么帮他们？比如青春期的到来，情绪的大波动，父母的“不理解”，手机的吸引等问题。所以我决定开展一场不同于以往分析成绩的家长会，将家长讨论与学生发表观点联系起来，让孩子遇见更好的家长。
一、家长会前的准备：
如何知道每一位孩子的不同需求呢？如果通过面对面的方式，耗时长，效果差。因此我采用了调查问卷的方式，通过设置十道选择题和二道简答题，分析孩子们的亲子陪伴、独立性、奖惩机制、情绪调节、时间规划五个方面，并对每位学生的问卷进行一一分析，秉着组内同质、组外异质的原则，对家长们进行分组。并抽出十位学生代表。
在家长会前，我指导孩子们为每组准备好马克笔、展示纸和教室情景布置。
二、家长会进行中：
首先，针对期中考试的情况，分析了我班的弱势学科，并提供了相应的策略。
接着，我给家长们看了孩子们调查问卷的情况，并分析其中的原因。
然后，给家长们限时15分钟，就该小组的话题进行讨论，包括问题的原因、表现、未来措施。期间，十位代表学生可任意走动参与每一组的讨论。
精彩的环节来了。每个小组派一位家长代表进行分享，限时5分钟。之后，孩子们对该话题提出自己的见解。以下是家长们的分享内容：
根据家长们的建议与难题，孩子们也提出了自己的观点：
1. 时间规划：10：45上床睡觉，超时第二晚加多练习；手机开启学生模式；
2. 激励机制：鼓励奖励学生团队夏令营活动；
3. 情绪管理：来自父亲的关注；父母要注意方式方法，不要自己先情绪激动；
4. 独立性：规划好每天孩子的家务量，一起为家庭努力；
5. 亲子陪伴：尊重，倾听，理解，信任
三、家长会后的思考和反思：
家长会结束之前，我问了家长们，你们是否还有其他问题。家长们回答道，大部分难题已经解决了。我感到很开心，因为我的主要目的达到了。最后，我对家长们和学生们的分享做了总结，并与两者达成了一致。希望家长会回去后，家长们能落实到位，用一种不一样的方式教导在青春期的孩子们。
反思：第一：由于时间限制，这一次的家长会本来是要在17：45结束，但我却拖到18：30，时间有点过长。主要原因是我在学生分享这一部分，没有限时。第二：有部分家长在表达完自己的观点之后，就在该组很无聊地待着，浪费时间，下次可以设置一段自由换组讨论时间。
