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朋友圈有看到过这样一段话：
其实小学家教，之所以成为家庭吼的重灾区，实在是因为小学的课程，大部分的家长都有能力辅导。
因为家长自己看得懂，教得会。觉得孩子咋就咋就咋就这么笨，咋就这么简单就不会呢？！！
可是你这么牛，你咋不试试辅导量子力学微积分呢？
你这么牛你咋不教大学生呢？你咋不去中科院吼呢？你老欺负小学生干嘛？
关于问题的难易，就像小马过河，每个人感知中的深浅是不一样的。即便我们也是从幼儿园小学生过来的，但是还是没法准确地知道，这些题目对于自己的孩子年龄来说，是难还是容易。更便捷的一个方法就是通过同年孩子的比较。
比如说10以上的加减法，有不同的解题方法，凑整呢？还是借数呢？哪一种会更高效一些？有时候跟老婆两个，会因为教学思路而拌嘴。
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国学是个什么学？要不要学？
因为少年宫的学费便宜，今年也给报上了。热门的科目没选上，报了个围棋和看图说话。去年就叫看图说话，今年的科目名称叫“看图说话与国学基础”了。发了本《三字经》的书。《三字经》的作者据说是鄞州人王应麟，所以这几年鄞州区一直有举办王应麟读书节。
从功利的角度来看，没有经过传统文化熏陶的外国人，依然可以具有很好的人格品质、科学素养、商业技能。而且现代文明比起很多中国传统美德，更具合理性。比如说，“孔融让梨”这个典故，是一个好品质吗？如果是心甘情愿的固然OK，但是如果成为一个道德要求，并不值得赞扬。孩子维护自己喜欢的东西，何错之有呢。
对于儿童来说，在古代典籍中取精华弃糟粕，有点强人所难。成年人也不能很清晰的分辨。比如前段时间，福建泉州一公交站台的公益广告牌引发议论。这则“践行好家训、培育好家风”活动的广告牌中写着“丈夫领妻行道上，妻子助夫成德光。天乾地坤莫颠倒，顺道昌盛逆道亡。”
