这两天，朋友圈除了#九月你好#就是#开学季，终于把祖宗请走了#。
看得出来，很多毛孩子都让家长头疼不已，尤其是现在讲究：不能让孩子输在起跑线上，让很多父母花钱花心思花时间给孩子“硬塞”各种道理和各种知识，当然也有兴趣不在这方面，或者孩子性格慢热，同时学习方式不对，甚至是家长和孩子之间沟通出现问题......
这也是为什么有些孩子有抵触心理了。但是这个问题怎么解决呢？
这是一个宽泛的命题，其实最好的方法是您把孩子的具体情况和周围环境情况了解清楚，这样更容易找到原因，从而有效解决。
总的来说，孩子对学习抵触的方面，可以看看这几个方面:
1.看孩子多大年龄。
小学阶段的孩子，好做引导，换沟通方式或引入奖赏激励学习；中学阶段抵触学习父母和家长很难改变，而受周围小伙伴或者学习环境的影响很大。
2.看环境。
身教重于言教，父母以身作则热爱学习，孩子一般也会喜欢拿起书本；父母下班就抱着手机或盯着电视，孩子难免效仿。如果父母惯孩子，让孩子想干嘛就干嘛，可以让严厉的亲朋带着学习，或父母改变自身。
3.看性格。
如果孩子太皮，带他玩，让他愿意听你的；而有些自我效能感很强的孩子，可以给他适时的进步奖励，自己就会主动进击。总之，看孩子的性格，有的适合推着，有的适合拽着。
4.看学的东西。
如果只是对某一科成绩抵触，可以让他提前预习，这样上课跟得上，考试成绩好了会不抵触。如果是因为老师的原因，可以沟通让老师多关注孩子，哪怕是多眼神交流或者提问，会让孩子觉得被关注。
有研究表明同样成绩的孩子，给老师假的成绩单（其实成绩是盲填的），让老师误认为一部分学生的学习成绩更好，结果这些所谓的好学生就真得变成了好学生。
作为家长，怎么做更利于孩子正视读书？
孩子在学习中，跟成年人工作一样，跟一个人爬山的状态也是一样的，或许更多的时候，需要去支持和鼓励他，给他更多的信心和信念。
第一不要批评指责，不管是家长还是老师千万不要因为学生的考试成绩不好，而去批评他，指责他。这样做不仅起不到教育学生的良好作用，反而会造成他的逆反心理，他就会不求上进，破罐破摔，甚至会出现厌学，逃课等问题。
第二因材施教，不管是学生的家长，还是老师，你们都要本着因材施教为宗旨，要看到学生身上的闪光点，不要紧盯着那些成绩单，更不要以成绩来评判学生的好坏，比如有些学生爱好唱歌；有些学生喜欢画画；有些学生喜欢写作；而有些学生就是喜欢读书学习。
第三表扬跟欣赏非常重要，作为家长跟老师，要经常去表扬那些对学习有抵触的学生，鼓励他，欣赏他，增加他的自信与勇气，激发他对学习的兴趣，哪怕他有一点的进步，你也要表扬与鼓励他。这样就能从根本上解决问题。
学习是一件很辛苦的事情。
学习有一个心理学效应，叫“高原现象”如果学习内容和自己的基础差别很大，这个时候的学习特别痛苦。
如果有座山，你的体力不足，你会越爬越痛苦。学习的高原现象也是这样。知识不能融会贯通，一个不理解接着一个不理解，每天头都要学炸了。解决的办法，就是把这个坡度降下来，让你现在的能力和这个坡度匹配。帮助孩子度过难受的“高原期”，这是解决孩子学习抵触心理的关键。
