上午带浚铠去体验视力调整，今天开始接下来一个月就得调整视力的忙碌，希望能够有效果。
下午的国学班上，先提问复习了上周五学习的河图口诀，有的小朋友开口就流畅说出来，有的小朋友吱吱呜呜半天说不出来，于是就叫会的小朋友必须把不会的教会，不然今天就不讲新内容，没想到大家都非常积极围到不会的同学旁边，开始跟他讲规律，讲记忆法，终于把不会的教会了。后来就跟大家分析为什么同样的内容，同样的时间，有的容易记住，有的就记不住呢？从上课大家的表现就可以看出来。专注力问题，现场吸收问题，如果人在心不在就跟不上老师的思路，一再强调他们不管现在上课还是以后学校上课，课上一定要跟着老师思路走，专心听讲。
浚铠今年的暑假国学班就比去年进步了很多，不仅读经都是全程大声坐正指读，还改掉了没经过老师同意爱说话的习惯，现在有事都是先举手再发言，不会随便乱说话，有时我一个眼神他就知道闭嘴了。
晚上一家人在吃饭时，不知不觉就开始聊了很多，聊浚铠以前的一些不好习惯，现在改正了，以前爸爸经常会说看到浚铠的一些做错的事就说读国学有什么用，都不敢跟别人说我们读国学的，觉得都丢脸，有时我听了也很不舒服，为什么总拿读国学来衡量孩子。晚上我就在浚铠面前说爸爸以前的这些，现在爸爸看到浚铠变得懂礼貌了，就没再说读国学有什么用了。其实爸爸也是想着说读国学的孩子一定要更加懂礼仪方面的。晚上也跟浚铠聊了很多礼貌，礼仪方面的话题，他就马上写了一篇自己以前经历过的日记。
0到13岁是孩子背诵输入的黄金时期，告诉浚铠只剩两年时间而已了，这个时候的输入就像在银行存款，到了以后你就累积了一定的经典，可以理解运用了，也就象拿张卡就可以去取钱了。所以一定要好好把握住这最后两年。
最后又聊到了一些目标，以后要做什么等，接下来要怎么计划等，以后就把他当成小大人了，参与家庭的一些决策，有事互相探讨商量。
晚上分别读了一遍中庸，我一次全文通读，非常不流利，浚铠有读过几遍，比我流利，我们就比赛看谁用的时间少，结果我时间少了几秒，哈哈……
亲子共读的机会还是要多争取。
