爱弥儿
被触动的几句话： “每一个年龄，人生的每一个阶段，都有其自身的完美，都有它特有的成熟状态。” “在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。” “如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
今天翻开这本书的时候，还在想着昨天晚上和爸爸吵架的事情，因为金钱观价值观的不同，谁都改变不了谁，最后以两人沉默收尾。可是我半夜梦里哭了，梦到了同样的情节，爸爸不断地指责，不断地批评，他不要我了。 梦里的我，害怕被丢弃。
很小很小开始就想着自己要快点长大，要变得独立，要快点承担起自己身为家中一份子的责任，要快点长大，所以从小就比同龄人成熟许多，长辈们也如是说，但是现在看来，到如今也没做到。
实习期间我的指导老师是一个几十年教龄的老教师，带的是一个成绩、行为习惯各方面都差需要提升的班级。他很爱他们，经常给他们发奖励，但是班上的成绩却不尽人意；他说的最多的一句话是：“他们能健康开心成长就好”。健康？身体上吗？可是在我眼中，太多的孩子是心理上是出了问题的，胆小、不敢表达、吵架、打架，太多的缺乏引导沟通表现出来的不成熟的行为，真的是健康的表现吗？
后来跟着师傅一起去家访，看到了平时表现稳重的女孩子家中仅一个年迈的老人、看到了男孩子在嘈杂的杂货店中做作业、看到了老是考不及格的学生的母亲，晚上九点多穿着厂服在路边接待我们，一边道歉说着屋里实在太乱还没来得及收拾一边恨铁不成钢地说着孩子流下了眼泪……
家访完之后回到家躺在床上久久不能入眠，打开电脑，想写点什么，却不知从何开始，只是心中五味杂陈。半夜一点多，室友出来上厕所看见我房间还亮着，问我怎么还不睡，我将事情前后一股脑儿噼里啪啦说给她听，生怕脑袋乱忘记了或者说漏了什么。 她是一个不怎么会表达的人，听完后，只是沉默着，叹了一口气。 “你说，我们作为老师能帮助他们什么？好像什么都不能做。” “尽自己所能吧，让他们童年开心一点。”
