错位激励 偏离轨道

我记得小时候每次数学考了100分,老爸都会给我买个好吃的面包,这样的激励在我人生中是甜蜜蜜的,但这样的激励也让我只关注数学,不注重语文,也造成了我的学生生涯里一直处于偏科状态。

人生需要激励,但错位激励会让你偏离正常的目标轨道。公司的长期项目失败往往是短期激励造成。如《你要如何衡量你的人生》这本书阐述的联合利华例子一样。联合利华的各区CEO每1.5年或2年内都会全国轮职,所以在这样的情况下,CEO们往往更关注他任职期内的目标,而忽视3-5年的长期目标。他们都知道把精力和金钱投入3-5年的目标上,最终是下一任收获成果。

在孩子的教育上也能展现错位激励的危害。举个例子,小明是一个初中生,他的父母对他的学习成绩非常的重视,经常以分数来衡量他的努力和成就,每当小明取得好成绩的时候,父母就会给他丰厚的奖励,如购买新玩具,电子产品,会带他出去旅游;当小明考试成绩不理想时,父母就会严厉的批评辱骂他。

这个案例的问题体现有三方面,一是单一评估标准,二是过度的奖励,三是忽视其他方面。单一评估标准。小明父母对小明成绩只用了分数做为评估标准,没有对孩子的努力的过程评估。过度奖励。成绩好时就大奖,成绩不好就大罚,这样会让孩子失去对学习本有的兴趣。如果常常遭受大罚,还会让孩子怀疑自己的能力和价值,陷入自卑状态中。三是忽视其他方面,虽然成绩是学生优异的衡量标准,但出了社会,横量孩子是否优秀就不在是成绩,而是看人品、办事效能、为人处事。

激励是一把双刃剑,用得好时是加速器,用得不好时是分离器,他会将结果分离原有的轨道。对于激励一定要做好全方面的评估,才能不错走线路,保持方向的正确。

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