现在这个年头，只要有条件，孩子们几乎都在补课，大家都不想自己的孩子落后别人，都想超跑，但想要补课有意义，请一定要明晰你给孩子补课的目的。
首先先来说一下，在我接触的补习中的几种补习分类：
第一类：传统辅导，学校知识点查缺补漏。
因为学校班级授课孩子们接受能力不同，老师授课能力也不同，孩子们都有薄弱点
这类就是针对薄弱点专项补漏。对于孩子们，又分为三种，一种是接受能力很强，知识点一听就懂，做题比较薄弱，这类多针对薄弱题型练习，很好处理，家长也比较省心，因为接受能力强，学校+补习能解决绝大部分问题。第二种是接受能力中等，学校知识点偶尔不理解，需要补习解惑并练习，这类同学家长需要经常督查一下，因为辅导老师也是人，学校老师不能完全照顾的，也不能要求辅导老师照顾完全，所以需要家长和老师们。第三种接受能力非常薄弱的，这类就需要家长多费心了，学校老师无能为力的很多，不要于补课老师太多期望，不是补课老师没用，而是接受能力比较弱的孩子，需要老师大量解释知识点内容让孩子去理解，同时需要孩子课后更多的练习巩固。也就是补课老师课上打前线，家长要课下打辅助或者说后勤要跟上，否则断层就跟不上。除非，孩子每天都接受老师知识点的灌输和练习，你会比较省心，但这样资金投入也会很大。
但还有一种情况，出现也很普遍，不是学生，而是学校老师。在有条件的情况下，大家都希望孩子去一个好的学校，这样遇到优秀老师的几率就高，老师对孩子的知识引导让孩子吸收知识内容非常重要，也是为什么老教师和有能力的教师受更多家长学生追捧。但更多时候可能我们没办法选择学校和老师，这样就需要补课去弥补了。
第二类：为孩子拔高，领先别人超跑
如果孩子学校内容都掌握了还需要补吗？实际是这类补课学生比例会更高一些，这类一般是父母对孩子教育比较有规划，或孩子自己比较有想法，会超前学习高年级内容，或者补习专业内容。比如我有幼儿园学习小学一二年级内容，小学学习新概念内容，或者七年级学中考语法专题，八年级备考雅思想准备高中或大学留学的，这类越往高年级，对于老师的要求越高。对孩子有清晰的目标和规划，主要的考虑点是选择合适和专业的老师。
这类因为不和学校课程同步，所以不方便随时监测学习效果，主要看老师反馈，这样家长需要担任学习效果检测，如果是针对某种考试 看考试成绩相对比较方便，但考试的时间和资金也有不小的成本，还是要家长和学生并肩作战，监督教学质量和效果。跳级超前学习，同样也需要家长检测一下教学进度和孩子掌握情况。
第三类：有钱 任性
这类家庭一般是家长不便辅导，要么自己太忙，或者自己能力有限辅导不了，又不能检测和监督，所以类似全托，让公司专业的人去给到孩子最优最好的教育，又补漏，同时又要超前，包括平时监督。当然这个的费用和其他就不能相比了，比如我接触过一个家庭，三个孩子语数外全托，最大的孩子三年级，但是平均每个孩子每年课补费用约8-10w，这还只是语数外的课补。再加上每个孩子的舞蹈课、美术课、击剑课、游泳课。。。 普通家庭很难承担。但这些孩子的进步和知识掌握和同龄相比也是不一个层次的，大班孩子能学完一年级内容，词汇量可能比一些三年级的孩子都多。这也是我对教育的亮点看法之一：一方面我建议在有能力的情况下多重视一些，学习这事儿投资越多相对回报越多，另一方面，理性冷静对待，量力而行不建议透支家庭攀补。对于条件一般的家庭，你的金钱投入回报可能对家庭来说投资回报比没有你想象的那么高。当然这些问题里面，无论是投资多少，选择靠谱的老师才是投资回报比的决胜点。并不一定投入越多就比别人投入少的回报高，只是 如果你钱多，肯定能提升回馈孩子高回报的可能性。
了解孩子的需求，明确你的补课目标，清楚知道自己在孩子学习中需要承担的责任，对于孩子很重要
最后想说：无论是哪类孩子，遇到哪类老师，什么补课目标，希望家长都能多陪伴孩子的成长。经常和老师沟通孩子学习情况，了解孩子学习和掌握知识进度。了解孩子成长情况，知道他们喜欢什么 不喜欢什么，想要什么。因为 孩子的成长 很需要你的参与。
补课这事儿，一方面我建议在有能力的情况下多重视一些，学习这事儿投资越多相对回报越多，另一方面，理性冷静对待，量力而行不建议透支家庭攀补，对于条件一般的家庭，你的金钱投入回报可能对家庭来说投资回报比没有你想象的那么高。当然这些问题里面，无论是投资多少，选择靠谱的老师才是投资回报比的决胜点。并不一定投入越多就比别人投入少的回报高，只是 如果你钱多，肯定能提升回馈孩子高回报的可能性。
