开学正式上课已经近一周，班主任们几乎都是以跑步的方式在走路，备课、上课，作业、小条,谈心、交流,表格、统计 ……琐事极多。于是总碰到有人问我，怎么有时间写这些文字。我淡然一笑，因为我写所以我快乐。
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早晨在二十班上课后，抓紧时间，面批孩子们的作业，头都顾不上抬。突然有个人右手拍着我的肩膀说“老师，打扰你一下呗。学习了《春》以后，我写了一篇《秋》，帮我看看呗。”原来是那个说和我的名字一样，常常被人家误以为是男士名字的吴宪同学。看到那笑眯眯的真诚满满的小脸，都没有理由拒绝。这是多么主动的学习，不抓住这样的契机，怎么成？于是，下午抽空和孩子一起读了那篇文章，还分析了其中的能改进的地方。
我发现，孩子写的是“豆腐块”，那满满的字迹，堪称“美味大豆腐”了。如果每天都是这样的写，用不了多久，定会是一个小小作家。记得几天前，孩子就在微信中透漏了对我的喜爱，对文字的喜爱。我想，我的快乐也是因为有很多这样的孩子吧，我若不写，怎能有机会与孩子们交流那么多？
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无独有偶，下午，我们班级的一个女孩子也有求于我。她说“老师，我写了一篇小说，能帮我看看吗？”孩子对我是多么信任，我哪有理由说不呢？(其实，颈椎痛得只能仰着头批改作业)我如果拒绝，也许会毁了一个作家的梦。
孩子们的信任，让我多了几分坚持写下文字的动力，多了几分思考的动力，多了几分快乐的动力。
快乐无所谓有无所谓无，只是我们忙碌的身影，少了寻找快乐的脚步吧。
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