子曰：学而时习之，不亦说乎？能学到有用的知识并付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗？唯有学以致用，才能真正体现出学习的价值。

      按照计划《魔鬼的算术》即将结束，在共读的最后一天，孩子们纷纷写下了自己的感悟与体会。

班班有读  学而时习之

      还有孩子用鱼骨图的方法，对书里的内容进行了梳理和概括。新学的技能只有在实践中才能得到检验与完善，这也是孩子们在本次共读活动中的收获之一。

班班有读  学而时习之

      我们的领读老师付廷英老师，为本次共读活动中积极参与、表现突出的孩子，颁发了“小斑马”奖。（获奖的孩子分别是：张颖琦、钟宇航、黄博洋、袁圆、陈欣盈、徐弥拉、刘欣念、谢心悦）

班班有读  学而时习之

      学而不思则罔，思而不学则殆。为了巩固这一阶段的阅读成果，付老师带领孩子们举行了一场别开生面的“知识竞赛”，让孩子们在轻松有趣的氛围中，进一步理清了书中的人物关系和性格特质，以及隐藏在故事情节背后人物的情感脉络。

班班有读  学而时习之

      小说是语言的艺术，《魔鬼的算数》中纳粹上校、军官、布劳耶是“满嘴的仁义道德，却做着偷鸡摸狗的行当”，战争就像披着羊皮的狼，侵略就像吟游诗人说的“毒蛇不露毒牙的微笑”，这些都是伪善。为了引导孩子们在阅读中思索，形成正确的人生观，付老师组织孩子们以“像这样的伪善，要还是不要？”为辩题，展开了一场激烈的辩论比赛，培养孩子们逐渐养成勤思、善思、辩证思维的习惯，在阅读中收获，在思辨中成长。

班班有读  学而时习之

      《魔鬼的算术》通过一个很小的视角，反思了一段很沉重的历史，实际上表达的是亲情的温馨，爱与希望。那如火柴般微弱的星光，虽不及太阳的万分之一，却仍是温暖。

      我们的“班班有读”活动还在继续，坚持阅读，它能让我们悄悄成为最好的自己。

重庆玉带山小学六年级4班家委会